LECCION_PRIMARIA

雪孩子：一个舍己救人的童话:
1. 讲故事： 课文按“堆雪孩子—小白兔睡着了—房子着火—雪孩子救小白兔—雪孩子变成白云”的顺序写。让学生分角色读，再用自己的话讲一讲这个故事。
2. 体会品质： 雪孩子“冒着呛人的烟、烫人的火 (mào zhe qiàng rén de yān, tàng rén de huǒ) ”冲进屋里，救出小白兔，自己却化成了水。引导学生说说雪孩子是一个怎样的孩子。
3. 句子扩展： “雪孩子变成了一朵白云”扩展成“一朵美丽的 (měilì de) 白云”；“变成了水汽”扩展成“很轻很轻的 (hěn qīng hěn qīng de) 水汽”。让学生读一读、抄一抄，体会句子越写越具体。

Comentario Pedagógico: El niño de nieve: un cuento de sacrificio por los demás:
1. Contar la historia: El texto sigue un orden: “se hace el niño de nieve — el conejito se duerme — la casa arde — el niño de nieve lo salva — se convierte en nube”. Los alumnos leen por papeles y luego cuentan la historia con sus palabras.
2. Las cualidades del personaje: El niño de nieve entra en la casa “冒着呛人的烟、烫人的火 (mào zhe qiàng rén de yān, tàng rén de huǒ) ”, salva al conejito y él se derrite. Los alumnos explican cómo es este personaje.
3. Ampliar frases: “雪孩子变成了一朵白云” se amplía a “一朵美丽的 (měilì de) 白云”, y “变成了水汽” a “很轻很轻的 (hěn qīng hěn qīng de) 水汽”. Los alumnos las leen y copian, y ven cómo la frase se vuelve más precisa.

Pedagogical Commentary: The Snow Child: a story of self-sacrifice:
1. Retelling: The story goes in order: “the snow child is built — the rabbit falls asleep — the house catches fire — the snow child saves him — he becomes a cloud”. Students read in roles and retell the story in their own words.
2. The character's qualities: The snow child rushes in “冒着呛人的烟、烫人的火 (mào zhe qiàng rén de yān, tàng rén de huǒ) ”, saves the rabbit and melts himself. Students describe what kind of child he is.
3. Expanding sentences: “雪孩子变成了一朵白云” grows into “一朵美丽的 (měilì de) 白云”, and “变成了水汽” into “很轻很轻的 (hěn qīng hěn qīng de) 水汽”. Students read and copy them and see how the sentence becomes more detailed.