PRIMARIA_C2_N1_22_T18
** 22_T18_古诗二首/Gǔshī èr shǒu/Dos poemas clásicos/Two Classical Poems **
** 额外内容/Contenido adicional/Additional Content **
** 扩大和替换/Kuòdà hé tìhuàn/Ampliar y sustituir/Expand and substitute. **
星辰/estrellas/stars
摘星辰/coger las estrellas/pluck the stars
手可摘星辰/se podrían coger las estrellas con la mano/you could pluck the stars by hand
危楼高百尺，手可摘星辰。/La torre tiene cien pies; se podrían coger las estrellas con la mano./The tower is a hundred feet high; you could pluck the stars by hand.
牛羊/vacas y ovejas/cattle and sheep
见牛羊/aparecen las vacas y las ovejas/cattle and sheep appear
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。/Cielo inmenso, campos sin fin; sopla el viento, la hierba se inclina y aparecen las vacas y las ovejas./Vast sky, boundless land; the wind blows, the grass bends and cattle and sheep appear.
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不敢高声语，恐惊天上人。/No me atrevo a hablar alto, por miedo a asustar a los que viven en el cielo./I dare not speak aloud, for fear of startling those in heaven.
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夜宿山寺/Noche en un templo de montaña/Night at a Mountain Temple
· 写山寺的高/describe lo alto que es el templo./shows how high the temple is.
敕勒歌/Canción de Chile/Song of the Chile
· 写草原的辽阔/describe la inmensidad de la pradera./shows how vast the grassland is.
** 想一想, 说一说/Xiǎng yi xiǎng， shuō yi shuō/Piensa y responde/Think and answer the following questions **
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读危楼高百尺，手可摘星辰，你仿佛看到了什么？/Al leer «la torre tiene cien pies, se podrían coger las estrellas», ¿qué te parece ver?/Reading “the tower is a hundred feet high, you could pluck the stars”, what do you seem to see?
《敕勒歌》写了草原上的哪些景物？/¿Qué paisajes de la pradera describe la «Canción de Chile»?/What scenes of the grassland does the “Song of the Chile” describe?
** 家庭/Jiātíng/FAMILIA/FAMILY **
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宝宝一家/La familia de Baobao/Baobao's family
爸爸/Papá, padre/Dad, father
妈妈/Mamá, madre/Mum, mother
宝宝/Baobao/Baobao
婷婷/Tíngting/Tíngting
嘟嘟/Dudú/Dudú
洛基/Rocky/Rocky
** 对话/Duìhuà/Diálogo/Dialogue **
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爸爸今晚我们住在山上的小旅馆里。/Papá: Esta noche dormimos en un hotelito en la montaña./Dad: Tonight we're staying in a little inn on the mountain.
婷婷哇，星星好近啊，好像伸手就能摘到！/Tíngting: ¡Hala, qué cerca están las estrellas! ¡Parece que se puedan coger con la mano!/Tíngting: Wow, the stars are so close! It's as if you could reach out and pluck them!
宝宝就像李白写的危楼高百尺，手可摘星辰。/Baobao: Como escribió Li Bai: «La torre tiene cien pies, se podrían coger las estrellas»./Baobao: Just as Li Bai wrote: “The tower is a hundred feet high; you could pluck the stars.”
嘟嘟嘘，小声点儿，别惊动天上的人！/Dudú: ¡Chis! Más bajito, ¡no vayamos a asustar a los del cielo!/Dudú: Shh, keep your voice down, don't disturb the people in heaven!
妈妈哈哈，你也会背这首诗呀！/Mamá: ¡Ja, ja, tú también te sabes este poema!/Mum: Ha ha, you know this poem too!
婷婷明年我想去大草原，看风吹草低见牛羊。/Tíngting: El año que viene quiero ir a la gran pradera a ver cómo el viento inclina la hierba y aparecen las vacas y las ovejas./Tíngting: Next year I want to go to the great grassland and see the wind bend the grass and reveal the cattle and sheep.
洛基汪汪！/Rocky: ¡Guau!/Rocky: Woof!
▶ 📝 评论 / Comentarios / Comments
古诗二首：山寺的高与草原的辽阔:
1. 读诗想画面： 《夜宿山寺》用“危楼高百尺 (wēilóu gāo bǎi chǐ) ，手可摘星辰 (shǒu kě zhāi xīngchén) ”夸张地写出了山寺的高；《敕勒歌》用“天苍苍 (tiān cāngcāng) ，野茫茫 (yě mángmáng) ”写出了草原的辽阔。让学生边读边想象，再用自己的话说一说。
2. 有趣的想象： “不敢高声语，恐惊天上人”，诗人怕说话声太大，惊动了天上的仙人。引导学生体会诗人丰富的想象。
3. 背诵积累： 两首诗都很短，节奏鲜明。可以让学生配合图画背诵，感受古诗的美。
1. 读诗想画面： 《夜宿山寺》用“危楼高百尺 (wēilóu gāo bǎi chǐ) ，手可摘星辰 (shǒu kě zhāi xīngchén) ”夸张地写出了山寺的高；《敕勒歌》用“天苍苍 (tiān cāngcāng) ，野茫茫 (yě mángmáng) ”写出了草原的辽阔。让学生边读边想象，再用自己的话说一说。
2. 有趣的想象： “不敢高声语，恐惊天上人”，诗人怕说话声太大，惊动了天上的仙人。引导学生体会诗人丰富的想象。
3. 背诵积累： 两首诗都很短，节奏鲜明。可以让学生配合图画背诵，感受古诗的美。
Comentario Pedagógico: Dos poemas clásicos: la altura del templo y la inmensidad de la pradera:
1. Leer e imaginar: «Noche en un templo de montaña» exagera la altura del templo con “危楼高百尺 (wēilóu gāo bǎi chǐ) , 手可摘星辰 (shǒu kě zhāi xīngchén) ”; la «Canción de Chile» muestra la inmensidad de la pradera con “天苍苍 (tiān cāngcāng) , 野茫茫 (yě mángmáng) ”. Los alumnos imaginan las escenas y las cuentan con sus palabras.
2. Una imaginación divertida: “不敢高声语，恐惊天上人”: el poeta teme que su voz despierte a los inmortales del cielo. Los alumnos descubren la riqueza de su imaginación.
3. Memorizar: Los dos poemas son breves y rítmicos. Los alumnos pueden recitarlos con ayuda de las ilustraciones y disfrutar de su belleza.
1. Leer e imaginar: «Noche en un templo de montaña» exagera la altura del templo con “危楼高百尺 (wēilóu gāo bǎi chǐ) , 手可摘星辰 (shǒu kě zhāi xīngchén) ”; la «Canción de Chile» muestra la inmensidad de la pradera con “天苍苍 (tiān cāngcāng) , 野茫茫 (yě mángmáng) ”. Los alumnos imaginan las escenas y las cuentan con sus palabras.
2. Una imaginación divertida: “不敢高声语，恐惊天上人”: el poeta teme que su voz despierte a los inmortales del cielo. Los alumnos descubren la riqueza de su imaginación.
3. Memorizar: Los dos poemas son breves y rítmicos. Los alumnos pueden recitarlos con ayuda de las ilustraciones y disfrutar de su belleza.
Pedagogical Commentary: Two Classical Poems: the height of the temple and the vastness of the grassland:
1. Read and imagine: “Spending the Night at a Mountain Temple” exaggerates the temple's height with “危楼高百尺 (wēilóu gāo bǎi chǐ) , 手可摘星辰 (shǒu kě zhāi xīngchén) ”; the “Song of the Chile” shows the vast grassland with “天苍苍 (tiān cāngcāng) , 野茫茫 (yě mángmáng) ”. Students picture the scenes and describe them in their own words.
2. Playful imagination: “不敢高声语，恐惊天上人”: the poet fears his voice might disturb the immortals in heaven. Students appreciate his rich imagination.
3. Memorising: Both poems are short and rhythmic. Students can recite them with the help of the pictures and enjoy their beauty.
1. Read and imagine: “Spending the Night at a Mountain Temple” exaggerates the temple's height with “危楼高百尺 (wēilóu gāo bǎi chǐ) , 手可摘星辰 (shǒu kě zhāi xīngchén) ”; the “Song of the Chile” shows the vast grassland with “天苍苍 (tiān cāngcāng) , 野茫茫 (yě mángmáng) ”. Students picture the scenes and describe them in their own words.
2. Playful imagination: “不敢高声语，恐惊天上人”: the poet fears his voice might disturb the immortals in heaven. Students appreciate his rich imagination.
3. Memorising: Both poems are short and rhythmic. Students can recite them with the help of the pictures and enjoy their beauty.
主题/Zhǔtí/Tema/Theme
其他/Qítā/Otros/Others.
词汇 Cíhuì/Vocabulario/Vocabulary
PDF与视频/PDF,videos Y Quiz/PDF, Videos and Quiz
