PRIMARIA_C2_N1_04_L01
** 04_L01_场景歌/Chǎngjǐng gē/Canción de paisajes/Song of Scenes **
** 额外内容/Contenido adicional/Additional Content **
** 扩大和替换/Kuòdà hé tìhuàn/Ampliar y sustituir/Expand and substitute. **
船/barco/boat
帆船/velero/sailing boat
一条帆船/un velero/a sailing boat
海上有一艘军舰和一条帆船。/En el mar hay un buque de guerra y un velero./There is a warship and a sailing boat on the sea.
鸟/pájaro/bird
飞鸟/pájaro que vuela/flying bird
一群飞鸟/una bandada de pájaros/a flock of birds
翠竹上空飞过一群飞鸟。/Sobre el bambú pasa volando una bandada de pájaros./A flock of birds flies over the green bamboo.
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一群红领巾，一片欢笑。/Un grupo de «pañuelos rojos», un montón de risas./A group of “red scarves”, a burst of laughter.
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鱼塘/estanque de peces/fish pond
· 一方/un (clasificador de superficies cuadradas)./one (measure word for square areas).
石桥/puente de piedra/stone bridge
· 一孔/un (clasificador de puentes de arco)./one (measure word for arched bridges).
翠竹/bambú verde/green bamboo
· 一丛/un bosquecillo de./a clump of.
帆船/velero/sailing boat
· 一条/un (clasificador de barcos y cosas largas)./one (measure word for boats and long things).
** 想一想, 说一说/Xiǎng yi xiǎng， shuō yi shuō/Piensa y responde/Think and answer the following questions **
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课文里写了哪些景物？/¿Qué paisajes y cosas aparecen en el texto?/What scenes and things appear in the text?
你能用一量词名词说说你家附近的景物吗？/¿Sabes describir lo que hay cerca de tu casa con «uno + clasificador + nombre»?/Can you describe what's near your home using “one + measure word + noun”?
** 家庭/Jiātíng/FAMILIA/FAMILY **
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宝宝一家/La familia de Baobao/Baobao's family
爸爸/Papá, padre/Dad, father
妈妈/Mamá, madre/Mum, mother
宝宝/Baobao/Baobao
婷婷/Tíngting/Tíngting
嘟嘟/Dudú/Dudú
洛基/Rocky/Rocky
** 对话/Duìhuà/Diálogo/Dialogue **
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爸爸今天我们去海边，大家看看有什么。/Papá: Hoy vamos a la playa; a ver qué veis./Dad: Today we're going to the seaside; let's see what we can spot.
婷婷我看见一只海鸥，还有一片沙滩！/Tíngting: ¡Veo una gaviota y una playa!/Tíngting: I can see a seagull and a stretch of beach!
嘟嘟远处有一艘军舰，好大啊！/Dudú: ¡A lo lejos hay un buque de guerra, qué grande!/Dudú: There's a warship in the distance, it's huge!
宝宝那边还有一条白色的帆船。/Baobao: Allí también hay un velero blanco./Baobao: And there's a white sailing boat over there.
妈妈回家的路上，我们会经过稻田和鱼塘。/Mamá: De vuelta a casa pasaremos junto a arrozales y estanques de peces./Mum: On the way home we'll pass rice paddies and fish ponds.
婷婷还有一道小溪和一孔石桥！/Tíngting: ¡Y un arroyo y un puente de piedra!/Tíngting: And a brook and a stone bridge!
嘟嘟石桥旁边有一丛翠竹，一群飞鸟飞过去了。/Dudú: Junto al puente hay bambú verde y ha pasado volando una bandada de pájaros./Dudú: Next to the bridge there's a clump of green bamboo, and a flock of birds has just flown past.
洛基汪汪！/Rocky: ¡Guau!/Rocky: Woof!
妈妈你们说得真好，就像一首《场景歌》！/Mamá: ¡Lo habéis dicho tan bien que parece la «Canción de paisajes»!/Mum: You've described it so well, it's just like the “Song of Scenes”!
▶ 📝 评论 / Comentarios / Comments
场景歌：数量词与美丽的场景:
1. 数量词的搭配： 课文用“一＋量词＋名词”组成短语，如 一只海鸥 (yì zhī hǎi'ōu) 、一艘军舰 (yì sōu jūnjiàn) 、一孔石桥 (yì kǒng shíqiáo) 。让学生发现不同的事物要用不同的量词。
2. 四幅场景： 课文分四节，分别写了海边、田野、山村和校园。可以结合插图，让学生说说每一节写了什么地方。
3. 仿说练习： 选一张喜欢的照片或图画，仿照课文用数量词说说上面都有什么，练习有序地表达。
1. 数量词的搭配： 课文用“一＋量词＋名词”组成短语，如 一只海鸥 (yì zhī hǎi'ōu) 、一艘军舰 (yì sōu jūnjiàn) 、一孔石桥 (yì kǒng shíqiáo) 。让学生发现不同的事物要用不同的量词。
2. 四幅场景： 课文分四节，分别写了海边、田野、山村和校园。可以结合插图，让学生说说每一节写了什么地方。
3. 仿说练习： 选一张喜欢的照片或图画，仿照课文用数量词说说上面都有什么，练习有序地表达。
Comentario Pedagógico: Canción de paisajes: los clasificadores y las escenas bonitas:
1. Los clasificadores: El texto forma expresiones con “uno + clasificador + nombre”, como 一只海鸥 (yì zhī hǎi'ōu) , 一艘军舰 (yì sōu jūnjiàn) y 一孔石桥 (yì kǒng shíqiáo) . Los alumnos descubren que cada cosa lleva su propio clasificador.
2. Cuatro escenas: Las cuatro estrofas describen el mar, el campo, una aldea de montaña y el colegio. Con ayuda de las ilustraciones, los alumnos pueden decir qué lugar describe cada estrofa.
3. Imitar el texto: Eligiendo una foto o un dibujo que les guste, los alumnos describen lo que aparece usando clasificadores, como en el texto.
1. Los clasificadores: El texto forma expresiones con “uno + clasificador + nombre”, como 一只海鸥 (yì zhī hǎi'ōu) , 一艘军舰 (yì sōu jūnjiàn) y 一孔石桥 (yì kǒng shíqiáo) . Los alumnos descubren que cada cosa lleva su propio clasificador.
2. Cuatro escenas: Las cuatro estrofas describen el mar, el campo, una aldea de montaña y el colegio. Con ayuda de las ilustraciones, los alumnos pueden decir qué lugar describe cada estrofa.
3. Imitar el texto: Eligiendo una foto o un dibujo que les guste, los alumnos describen lo que aparece usando clasificadores, como en el texto.
Pedagogical Commentary: Song of Scenes: measure words and beautiful scenes:
1. Measure words: The text builds phrases with “one + measure word + noun”, such as 一只海鸥 (yì zhī hǎi'ōu) , 一艘军舰 (yì sōu jūnjiàn) and 一孔石桥 (yì kǒng shíqiáo) . Students discover that different things need different measure words.
2. Four scenes: The four verses describe the seaside, the countryside, a mountain village and the school. Using the pictures, students can say which place each verse describes.
3. Copying the model: Students choose a photo or picture they like and describe what is in it with measure words, just like the text.
1. Measure words: The text builds phrases with “one + measure word + noun”, such as 一只海鸥 (yì zhī hǎi'ōu) , 一艘军舰 (yì sōu jūnjiàn) and 一孔石桥 (yì kǒng shíqiáo) . Students discover that different things need different measure words.
2. Four scenes: The four verses describe the seaside, the countryside, a mountain village and the school. Using the pictures, students can say which place each verse describes.
3. Copying the model: Students choose a photo or picture they like and describe what is in it with measure words, just like the text.
主题/Zhǔtí/Tema/Theme
其他/Qítā/Otros/Others.
词汇 Cíhuì/Vocabulario/Vocabulary
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