ZHONGWEN_L05_12
** 12_李时珍/Lǐ Shízhēn/Li Shizhen/Li Shizhen **
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** 阅读材料/Yuèdú cáiliào/Materiales de lectura/Reading materials **
目录MùlùÍndiceTable of Contents课文朗读Kèwén lǎngdúLectura del texto en voz altaReading the text aloud人物RénwùPersonaje(s)Character(s)词语与表达Cíyǔ yǔ biǎodáPalabras y expresionesWords and expressions词语与表达 BCíyǔ yǔ biǎodá BPalabras y expresiones BWords and expressions B
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** 阅读/Yuèdú/Lectura/Reading **
特别的演出/Una actuación especial/A Special Show
卓别林出生在英国，后来在美国生活、工作，是世界闻名的喜剧大师。/Chaplin nació en Inglaterra, y más tarde vivió y trabajó en Estados Unidos, siendo un maestro de la comedia mundialmente famoso./Chaplin was born in England, and later lived and worked in the United States, becoming a world-famous comedy master.
卓别林的母亲是一家剧场的演员，她去演出时，常常带上小卓别林。/La madre de Chaplin era actriz en un teatro, y cuando iba a actuar, solía llevar consigo al pequeño Chaplin./Chaplin's mother was an actress at a theater, and when she went to perform, she often took little Chaplin with her.
有一次，母亲在舞台上唱歌，突然唱不下去了，台下的人很不满意。/Una vez, la madre estaba cantando en el escenario, y de repente no pudo continuar cantando, y el público estaba muy descontento./Once, the mother was singing on stage, and suddenly couldn't continue singing, and the audience was very dissatisfied.
这时，七岁的小卓别林正站在舞台旁边，看到这种情况，就大大方方地走上台，唱起歌来。/En ese momento, el pequeño Chaplin, de siete años, estaba junto al escenario, y al ver esta situación, subió al escenario con toda naturalidad, y se puso a cantar./At this moment, seven-year-old little Chaplin was standing beside the stage, and seeing this situation, walked confidently onto the stage, and began to sing.
他唱的第一首歌是《杰克琼斯》。/Su primera canción fue 'Jack Jones'./His first song was “Jack Jones”.
他一边唱一边做各种动作，不一会儿，就有人往台上扔钱。/Mientras cantaba, hacía diversos gestos, y al poco rato, la gente empezó a lanzar dinero al escenario./As he sang, he made various gestures, and soon, people started throwing money onto the stage.
小卓别林不慌不忙地说对不起，我得先把钱捡起来，才能接着唱！/El pequeño Chaplin dijo tranquilamente: '¡Perdón, primero tengo que recoger el dinero, y luego sigo cantando!'/Little Chaplin calmly said: “Sorry, I need to pick up the money first, then I can continue singing!”
他轻松的口气和幽默的样子，把人们全逗乐了。/Su tono relajado y su gracia hicieron reír a todos./His relaxed tone and humorous manner made everyone laugh.
接着，小卓别林又唱了一首《爱尔兰进行曲》，他故意装出十分严肃的样子，做了很多夸张的动作，引得人们哈哈大笑。/Después, el pequeño Chaplin cantó también 'La marcha irlandesa', poniendo a propósito una cara muy seria, e hizo muchos gestos exagerados, haciendo reír a carcajadas a la gente./Then, little Chaplin also sang the “Irish March”, deliberately putting on a very serious expression, and making many exaggerated gestures, making people laugh heartily.
卓别林成了著名的喜剧大师后，还忘不了这次特别的演出。/Después de convertirse en un famoso maestro de la comedia, Chaplin todavía no podía olvidar esta actuación especial./After becoming a famous comedy master, Chaplin still couldn't forget this special performance.
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** 生字/Shēngzì/Caracteres nuevos/Characters **
演/actuar/perform
台/escenario/stage
松/relajado (en 轻松)/relaxed (in 轻松)
逗/hacer reír/amuse
严/serio/serious
引/provocar/lead, induce
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** 词语/Cíyǔ/Palabras y expresiones/Words and expressions **
演出/actuación/performance
出生/nacer/be born
剧场/teatro/theater
舞台/escenario/stage
幽默/humor/humor
严肃/serio/serious
夸张/exagerado/exaggerated
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** 欣赏/Xīnshǎng/Apreciación (Disfrutar/Apreciar)/Appreciation **
** 额外/Éwài/Adicional/Additional **
小乌鸦/El pequeño cuervo/The Little Crow
小乌鸦，爱唱歌，/El pequeño cuervo ama cantar,/The little crow loves to sing,
参加独唱心里乐。/participa en un solo, contento en su corazón./joins a solo, happy at heart.
拍翅膀，翘尾巴，/Aletea las alas, levanta la cola,/Flapping its wings, tail raised,
未来的歌星就是我！/¡la futura estrella de la canción soy yo!/the future singing star is me!
瞧台下，脸发热，/Mira hacia abajo del escenario, la cara se le pone caliente,/Looking down from the stage, its face flushes,
观众走得剩两个，/al público le quedan solo dos personas,/the audience has dwindled to just two,
小猪醒，打呼噜，/el cerdito se despierta roncando,/the little pig wakes up snoring,
小猴在把虱子捉。/el monito está cazando piojos./the little monkey is catching lice.
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** 练习/Liànxí/Ejercicios (Práctica)/Exercises (Practice) **
目录MùlùÍndiceTable of Contents练习 1Liànxí 1Ejercicio 1Exercise 1练习 2Liànxí 2Ejercicio 2Exercise 2练习 3Liànxí 3Ejercicio 3Exercise 3练习 4Liànxí 4Ejercicio 4Exercise 4练习 5Liànxí 5Ejercicio 5Exercise 5练习 6Liànxí 6Ejercicio 6Exercise 6练习 7Liànxí 7Ejercicio 7Exercise 7练习 8Liànxí 8Ejercicio 8Exercise 8练习 9Liànxí 9Ejercicio 9Exercise 9练习 10Liànxí 10Ejercicio 10Exercise 10
▶ 📝 评论 / Comentarios / Comments
李时珍：坚持与贡献的伟人故事:
1. 字形的直观性： 观察 父 (fù) 或 穷 (qióng) ，能帮助学生联系字形与字义，而不是死记硬背。
2. 从单字到词语的跳跃： 这些字很少单独使用，而是作为构词的'零件'出现在很多常用词中。认识一个字，就能打开认识十几个词的大门。
3. 语境记忆： 结合具体的例句来学习 因 (yīn) 这样的字，比孤立地背诵字义更容易记住。
1. 字形的直观性： 观察 父 (fù) 或 穷 (qióng) ，能帮助学生联系字形与字义，而不是死记硬背。
2. 从单字到词语的跳跃： 这些字很少单独使用，而是作为构词的'零件'出现在很多常用词中。认识一个字，就能打开认识十几个词的大门。
3. 语境记忆： 结合具体的例句来学习 因 (yīn) 这样的字，比孤立地背诵字义更容易记住。
Comentario Pedagógico: Li Shizhen: la historia de un gran hombre y su perseverancia y contribución:
1. La transparencia de la forma: Observar 父 (fù) o 穷 (qióng) ayuda a conectar la forma del carácter con su significado, en vez de memorizarlo a ciegas.
2. El salto de carácter a palabra: Estos caracteres rara vez se usan solos; aprender uno abre la puerta a muchas palabras nuevas.
3. Memoria por contexto: Aprender un carácter como 因 (yīn) junto con una frase real ayuda mucho más que memorizar su significado de forma aislada.
1. La transparencia de la forma: Observar 父 (fù) o 穷 (qióng) ayuda a conectar la forma del carácter con su significado, en vez de memorizarlo a ciegas.
2. El salto de carácter a palabra: Estos caracteres rara vez se usan solos; aprender uno abre la puerta a muchas palabras nuevas.
3. Memoria por contexto: Aprender un carácter como 因 (yīn) junto con una frase real ayuda mucho más que memorizar su significado de forma aislada.
Pedagogical Commentary: Li Shizhen: the story of a great man's perseverance and contribution:
1. The transparency of form: Observing 父 (fù) or 穷 (qióng) helps connect the character's shape to its meaning, instead of memorizing it blindly.
2. The leap from character to word: These characters are rarely used alone; learning one opens the door to many new words.
3. Memory through context: Learning a character like 因 (yīn) together with a real sentence helps far more than memorizing its meaning in isolation.
1. The transparency of form: Observing 父 (fù) or 穷 (qióng) helps connect the character's shape to its meaning, instead of memorizing it blindly.
2. The leap from character to word: These characters are rarely used alone; learning one opens the door to many new words.
3. Memory through context: Learning a character like 因 (yīn) together with a real sentence helps far more than memorizing its meaning in isolation.
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