LECCION_PRIMARIA

雾在哪里：一个会藏东西的“淘气孩子”:
1. 读好雾的话： 雾说“我要把大海藏起来”“现在我要把天空连同太阳一起藏起来”……让学生读出雾得意、淘气的语气。
2. 学习句式： “无论 (wúlùn) 是海水、船只，还是 (háishi) 蓝色的远方，都 (dōu) 看不见了。”可以照样子说说雾还会把什么藏起来，藏起来之后景色是什么样的。
3. 发挥想象： 课文把雾写成“淘气的孩子”。引导学生说说在自己眼里雾像什么，培养想象力。

Comentario Pedagógico: ¿Dónde está la niebla?: un «niño travieso» que esconde cosas:
1. Leer las palabras de la niebla: La niebla dice “我要把大海藏起来”, “现在我要把天空连同太阳一起藏起来”… Los alumnos las leen con tono orgulloso y travieso.
2. Una estructura útil: “无论 (wúlùn) 是海水、船只，还是 (háishi) 蓝色的远方，都 (dōu) 看不见了”. Los alumnos la imitan para decir qué más podría esconder la niebla y cómo quedaría el paisaje.
3. Imaginar: El texto presenta la niebla como “un niño travieso”. Los alumnos dicen a qué se parece para ellos, desarrollando la imaginación.

Pedagogical Commentary: Where Is the Fog?: a “naughty child” who hides things:
1. Reading the fog's words: The fog says “我要把大海藏起来”, “现在我要把天空连同太阳一起藏起来”… Students read them in a proud, naughty tone.
2. A useful pattern: “无论 (wúlùn) 是海水、船只，还是 (háishi) 蓝色的远方，都 (dōu) 看不见了”. Students copy it to say what else the fog could hide and what the scene would look like.
3. Imagining: The text presents the fog as “a naughty child”. Students say what fog is like for them, building their imagination.