LECCION_PRIMARIA

大禹治水：一心为百姓的英雄:
1. 按顺序讲故事： 可以按照“洪水使人们生活痛苦—鲧用筑坝挡水 (zhù bà dǎng shuǐ) 的办法没有治好—禹三过家门而不入 (sān guò jiāmén ér bú rù) —禹用开通河道 (kāitōng hédào) 的办法治好了洪水”的提示，让学生讲一讲故事。
2. 比较两种办法： 鲧“只知道筑坝挡水”，禹“采用疏导的办法”。引导学生说说为什么禹能治好洪水。
3. 感受人物品质： 禹十三年里三次路过家门都没有进去，他认为治水要紧。让学生说说大禹是一个怎样的人，体会他一心为百姓的精神。

Comentario Pedagógico: Yu el Grande doma las aguas: un héroe entregado a su pueblo:
1. Contar en orden: Con las pistas “las inundaciones hacían sufrir a la gente — Gun usó 筑坝挡水 (zhù bà dǎng shuǐ) y fracasó — Yu 三过家门而不入 (sān guò jiāmén ér bú rù) — Yu controló las aguas con 开通河道 (kāitōng hédào) ”, los alumnos cuentan la historia.
2. Comparar los métodos: Gun “solo sabía hacer diques”; Yu “encauzó el agua”. Los alumnos explican por qué Yu lo consiguió.
3. Las cualidades del héroe: En trece años, Yu pasó tres veces por su casa sin entrar porque lo primero era controlar las aguas. Los alumnos describen cómo era y valoran su entrega al pueblo.

Pedagogical Commentary: Yu the Great Tames the Floods: a hero devoted to his people:
1. Retelling in order: With the prompts “floods made people suffer — Gun used 筑坝挡水 (zhù bà dǎng shuǐ) and failed — Yu 三过家门而不入 (sān guò jiāmén ér bú rù) — Yu tamed the floods by 开通河道 (kāitōng hédào) ”, students retell the story.
2. Comparing methods: Gun “only knew how to build dams”; Yu “channelled the water”. Students explain why Yu succeeded.
3. The hero's qualities: In thirteen years Yu passed his door three times without going in, because taming the floods came first. Students describe what kind of person he was and appreciate his devotion to the people.