** 想一想, 说一说/Xiǎng yi xiǎng， shuō yi shuō/Piensa y responde/Think and answer the following questions **
(1)《题Tí西林Xīlín壁bì》中zhōng“横Héng看kàn成chéng岭lǐng侧cè成chéng峰fēng，远yuǎn近jìn高gāo低dī各gè不同bùtóng”告诉gàosu我们wǒmen什么shénme道理dàolǐ？/En “Escrito en el muro del templo Xilin”, ¿qué idea nos transmiten los versos “mirado de frente es una cordillera, mirado de lado es un pico, desde cerca o lejos, desde arriba o abajo, se ve siempre distinto”?/In “Written on the Wall of Xilin Temple,” what idea do the lines “viewed from the front it's a range, viewed from the side it's a peak, from near or far, high or low, it always looks different” convey to us?
(2)《题Tí西林Xīlín壁bì》中zhōng，诗人shīrén为什么wèishénme“不bù识shí庐山Lúshān真zhēn面目miànmù”？这Zhè里面lǐmiàn告诉gàosu我们wǒmen什么shénme道理dàolǐ？/En “Escrito en el muro del templo Xilin”, ¿por qué el poeta “no reconoce el verdadero rostro del monte Lu”? ¿Qué idea nos transmite esto?/In “Written on the Wall of Xilin Temple,” why does the poet “not recognize the true face of Mount Lu”? What idea does this convey to us?
(3)《观Guān书shū有yǒu感gǎn》中zhōng“问Wèn渠qú哪nǎ得dé清qīng如rú许xǔ，为wèi有yǒu源头yuántóu活水huóshuǐ来lái”告诉gàosu我们wǒmen什么shénme道理dàolǐ？/En “Reflexiones al leer un libro”, ¿qué idea nos transmiten los versos “pregunto cómo puede estar tan clara esta agua, porque hay un manantial de agua viva que fluye hacia ella”?/In “Thoughts While Reading,” what idea do the lines “I ask how can this water be so clear, because there is a spring of living water flowing into it” convey to us?
方方Fāngfāng：明明Míngmíng，你Nǐ爬过páguo庐山Lúshān吗ma？/Fangfang: Mingming, ¿has subido al monte Lu?/Fangfang: Mingming, have you climbed Mount Lu?
明明Míngmíng：没有Méiyǒu，但Dàn我wǒ听说过tīngshuōguo。/Mingming: No, pero he oído hablar de él./Mingming: No, but I've heard of it.
方方Fāngfāng：听tīng谁shéi说过shuōguo？/Fangfang: ¿A quién se lo oíste?/Fangfang: Who did you hear it from?
明明Míngmíng：苏轼Sū Shì啊a。他Tā写过xiěguo一首yìshǒu关于guānyú庐山Lúshān的de诗shī，叫jiào《题西林壁Tí Xīlín Bì》。/Mingming: A Su Shi. Él escribió un poema sobre el monte Lu, llamado “Escrito en el muro del templo Xilin”./Mingming: From Su Shi. He wrote a poem about Mount Lu, called “Written on the Wall of Xilin Temple.”
方方Fāngfāng：这zhè首诗shǒushī我wǒ也yě学过xuéguo。老师Lǎoshī说shuō，这zhè首诗shǒushī写得xiěde很hěn美měi，而且Érqiě还hái有yǒu很hěn深shēn的de道理dàolǐ。/Fangfang: Yo también estudié este poema. La profesora dijo que este poema está muy bien escrito, y que además tiene un significado muy profundo./Fangfang: I've studied this poem too. The teacher said this poem is beautifully written, and also has a very deep meaning.
明明Míngmíng：很hěn深shēn的de道理dàolǐ？/Mingming: ¿Un significado muy profundo?/Mingming: A very deep meaning?
方方Fāngfāng：对啊Duìa。老师Lǎoshī说shuō，古代gǔdài诗人shīrén常常chángcháng通过tōngguò景物jǐngwù来lái表达biǎodá一个yíge道理dàolǐ。/Fangfang: Así es. La profesora dijo que los poetas antiguos solían usar el paisaje para expresar una idea./Fangfang: That's right. The teacher said ancient poets often used scenery to express an idea.
明明Míngmíng：比如说Bǐrúshuō……/Mingming: Por ejemplo.../Mingming: For example...
方方Fāngfāng：“欲Yù穷qióng千里qiānlǐ目mù，更gèng上shàng一yì层楼céng lóu”，就jiù告诉gàosu我们wǒmen要yào想xiǎng看得kànde远yuǎn，就jiù必须bìxū上得shàngde更gèng高gāo。/Fangfang: “Si quieres agotar la vista a mil li, sube un piso más”, eso nos dice que si queremos ver más lejos, tenemos que subir más alto./Fangfang: “If you want to exhaust the view for a thousand li, go up one more floor” — that tells us that if we want to see farther, we must climb higher.
明明Míngmíng：对Duì，学习xuéxí也yě一样yíyàng。要yào想xiǎng知道zhīdào的de更gèng多duō，就jiù必须bìxū更加gèngjiā努力nǔlì学习xuéxí。/Mingming: Cierto, con el estudio pasa lo mismo. Si queremos saber más, tenemos que esforzarnos más en estudiar./Mingming: Right, studying is the same. If we want to know more, we must study even harder.
方方Fāngfāng：这Zhè就是jiùshì通过tōngguò景物jǐngwù来lái告诉gàosu我们wǒmen一个yíge道理dàolǐ。/Fangfang: Esto es precisamente usar el paisaje para decirnos una idea./Fangfang: This is exactly using scenery to tell us an idea.
明明Míngmíng：我Wǒ明白了míngbaile。那Nà朱熹Zhū Xī写的xiěde“问Wèn渠qú哪nǎ得dé清qīng如rú许xǔ，为wèi有yǒu源头yuántóu活水huóshuǐ来lái”，告诉gàosu我们wǒmen的de是shì什么shénme道理dàolǐ呢ne？/Mingming: Ya entiendo. Entonces, “Pregunto: ¿cómo puede estar tan clara esta agua? Porque hay un manantial de agua viva que fluye hacia ella”, escrito por Zhu Xi, ¿qué idea nos quiere transmitir?/Mingming: I understand now. Then, “I ask: how can this water be so clear? Because there is a spring of living water flowing into it,” written by Zhu Xi, what idea is it trying to tell us?
方方Fāngfāng：这Zhè就jiù要yào考kǎo考kǎo你nǐ了le。上课Shàngkè时shí老师lǎoshī讲过的jiǎngguode，你Nǐ还hái记得jìde吗ma？/Fangfang: Eso te lo voy a preguntar a ti. ¿Te acuerdas de lo que explicó la profesora en clase?/Fangfang: I'm going to test you on that one. Do you still remember what the teacher explained in class?
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