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LECCION_ZHONGWEN

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ZHONGWEN_L05_11

** 11_普林斯顿的老人/Pǔlínsīdùn de lǎorén/El anciano de Princeton/The Old Man in Princeton **

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** 阅读材料/Yuèdú cáiliào/Materiales de lectura/Reading materials **

目录MùlùÍndiceTable of Contents课文朗读Kèwén lǎngdúLectura del texto en voz altaReading the text aloud人物RénwùPersonaje(s)Character(s)词语与表达Cíyǔ yǔ biǎodáPalabras y expresionesWords and expressions词语与表达 BCíyǔ yǔ biǎodá BPalabras y expresiones BWords and expressions B
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** 阅读/Yuèdú/Lectura/Reading **

牛顿请客Niúdùn qǐngkè/Newton invita a comer/Newton Feasted the Guests
牛顿Niúdùn是shì世界shìjiè闻名wénmíng的de大dà科学家kēxuéjiā。/Newton fue un famoso científico mundial./Newton was a world-famous great scientist.
他Tā出生在chūshēngzài英国Yīngguó的de一个yíge农家nóngjiā，从小cóngxiǎo就jiù喜欢xǐhuan思考sīkǎo，学习xuéxí、工作gōngzuò都dōu很hěn专心zhuānxīn。/Nació en una familia campesina inglesa, y desde pequeño le gustaba pensar, era muy concentrado tanto en el estudio como en el trabajo./He was born into a farming family in England, and since childhood liked to think, and was very focused in both study and work.
有一次Yǒuyícì，牛顿Niúdùn在zài家里jiālǐ请客qǐngkè。/Una vez, Newton invitó a unos amigos a comer en casa./Once, Newton invited friends over for dinner at home.
做好Zuòhǎo饭菜fàncài后hòu，客人kèrén还hái没méi到dào，他Tā就jiù去qù工作室gōngzuòshì做zuò实验shíyàn。/Después de preparar la comida, como los invitados aún no llegaban, se fue a su estudio a hacer un experimento./After preparing the food, since the guests hadn't arrived yet, he went to his study to do an experiment.
客人们Kèrénmen来了láile以后yǐhòu，等了děngle很久hěnjiǔ，牛顿Niúdùn还hái没有méiyǒu从cóng工作室里gōngzuòshìlǐ出来chūlái。/Cuando los invitados llegaron, esperaron mucho tiempo, pero Newton no salía del estudio./When the guests arrived, they waited a long time, but Newton still hadn't come out of the study.
客人们Kèrénmen都dōu知道zhīdào他tā的de脾气píqi：他Tā工作gōngzuò起来qǐlái是shì会huì忘记wàngjì一切yíqiè的de，如果Rúguǒ这时zhèshí去qù打扰dǎrǎo他tā，他Tā会huì很hěn不bù高兴gāoxìng。/Todos conocían su carácter: cuando trabajaba, se olvidaba de todo, y si alguien lo molestaba en ese momento, se enfadaría mucho./Everyone knew his temperament: when he worked, he would forget everything, and if disturbed at that moment, he would be very unhappy.
“怎么办Zěnmebàn呢ne？”/'¿Qué hacemos?'/“What should we do?”
客人们Kèrénmen商量了shāngliangle一下yíxià，决定juédìng边biān吃chī边biān等děng。/Los invitados lo discutieron un poco, y decidieron comer mientras esperaban./The guests discussed it a bit, and decided to eat while waiting.
等到Děngdào客人们kèrénmen都dōu吃完了chīwánle，牛顿Niúdùn还hái没有méiyǒu出来chūlái。/Cuando los invitados terminaron de comer, Newton todavía no había salido./By the time the guests finished eating, Newton still hadn't come out.
客人们Kèrénmen又yòu等了děngle很久hěnjiǔ，牛顿Niúdùn还是háishi没有méiyǒu出来chūlái。/Los invitados esperaron mucho más tiempo, pero Newton seguía sin aparecer./The guests waited a long time more, but Newton still didn't come out.
没办法Méibànfǎ，客人们kèrénmen只好zhǐhǎo悄悄地qiāoqiāode走了zǒule。/Sin más remedio, los invitados se fueron silenciosamente./With no other choice, the guests quietly left.
牛顿Niúdùn在zài工作室里gōngzuòshìlǐ突然tūrán想起了xiǎngqǐle请客qǐngkè的de事shì，连忙liánmáng跑pǎo出来chūlái，一看yíkàn桌上zhuōshang的de饭菜fàncài已经yǐjīng没有了méiyǒule，就jiù自言自语地zìyánzìyǔde说shuō：“我Wǒ还hái以为yǐwéi自己zìjǐ忘记了wàngjìle请客qǐngkè呢ne，原来Yuánlái我wǒ已经yǐjīng陪péi客人kèrén吃过chīguo饭fàn了le，客人们kèrénmen都dōu走了zǒule。”/Newton, en el estudio, de repente se acordó de que había invitado a gente, y salió corriendo apresuradamente; al ver que la comida en la mesa ya no estaba, se dijo a sí mismo: 'Pensaba que se me había olvidado invitar a los amigos, resulta que ya había comido con los invitados, y todos se han ido.'/Newton, in his study, suddenly remembered he had invited guests, and rushed out hastily; seeing the food on the table was already gone, he said to himself: “I thought I had forgotten to invite the guests, it turns out I had already eaten with them, and they've all left.”
说完Shuōwán，他Tā又yòu回到huídào工作室gōngzuòshì做zuò实验shíyàn去了qùle。/Al terminar de hablar, volvió al estudio a seguir haciendo experimentos./Having said this, he went back to the study to continue his experiments.
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** 生字/Shēngzì/Caracteres nuevos/Characters **

脾Pí/temperamento (en 脾气)/temperament (in 脾气)
忘Wàng/olvidar/forget
扰Rǎo/molestar/disturb
悄Qiāo/silenciosamente/quietly
桌Zhuō/mesa/table
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** 词语/Cíyǔ/Palabras y expresiones/Words and expressions **

请客Qǐngkè/invitar/host guests
闻名Wénmíng/famoso/famous
脾气Píqi/temperamento/temperament
忘记Wàngjì/olvidar/forget
打扰Dǎrǎo/molestar/disturb
连忙Liánmáng/apresuradamente/hastily
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** 欣赏/Xīnshǎng/Apreciación (Disfrutar/Apreciar)/Appreciation **

阅读YuèdúLecturaReading

** 额外/Éwài/Adicional/Additional **

名人名言Míngrén míngyán/Frases célebres/Famous Quotes
一个Yíge人rén的de价值jiàzhí，应该yīnggāi看kàn他tā贡献gòngxiàn什么shénme，而ér不bù应当yīngdāng看kàn他tā取得qǔdé什么shénme。/El valor de una persona debe medirse por lo que aporta, no por lo que obtiene./The value of a person should be measured by what he contributes, not by what he obtains.
——爱因斯坦Àiyīnsītǎn/—Einstein/—Einstein
如果Rúguǒ我wǒ看得kàndé更gèng远yuǎn的de话huà，那Nà是shì因为yīnwèi我wǒ站在zhànzài巨人jùrén的de肩膀上jiānbǎngshàng。/Si he visto más lejos, es porque estoy parado sobre los hombros de gigantes./If I have seen further, it is by standing on the shoulders of giants.
——牛顿Niúdùn/—Newton/—Newton
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** 练习/Liànxí/Ejercicios (Práctica)/Exercises (Practice) **

目录MùlùÍndiceTable of Contents练习 1Liànxí 1Ejercicio 1Exercise 1练习 2Liànxí 2Ejercicio 2Exercise 2练习 3Liànxí 3Ejercicio 3Exercise 3练习 4Liànxí 4Ejercicio 4Exercise 4练习 5Liànxí 5Ejercicio 5Exercise 5练习 6Liànxí 6Ejercicio 6Exercise 6练习 7Liànxí 7Ejercicio 7Exercise 7练习 8Liànxí 8Ejercicio 8Exercise 8练习 9Liànxí 9Ejercicio 9Exercise 9练习 10Liànxí 10Ejercicio 10Exercise 10
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普林斯顿的老人：谦逊与相遇的智慧:
1. 字形的直观性： 观察 晨 (chén) 或 椅 (yǐ) ，能帮助学生联系字形与字义，而不是死记硬背。
2. 从单字到词语的跳跃： 这些字很少单独使用，而是作为构词的'零件'出现在很多常用词中。认识一个字，就能打开认识十几个词的大门。
3. 语境记忆： 结合具体的例句来学习 解 (jiě) 这样的字，比孤立地背诵字义更容易记住。
Comentario Pedagógico: El anciano de Princeton: la humildad y la sabiduría de los encuentros:
1. La transparencia de la forma: Observar 晨 (chén) o 椅 (yǐ) ayuda a conectar la forma del carácter con su significado, en vez de memorizarlo a ciegas.
2. El salto de carácter a palabra: Estos caracteres rara vez se usan solos; aprender uno abre la puerta a muchas palabras nuevas.
3. Memoria por contexto: Aprender un carácter como 解 (jiě) junto con una frase real ayuda mucho más que memorizar su significado de forma aislada.
Pedagogical Commentary: The old man in Princeton: humility and the wisdom of encounters:
1. The transparency of form: Observing 晨 (chén) or 椅 (yǐ) helps connect the character's shape to its meaning, instead of memorizing it blindly.
2. The leap from character to word: These characters are rarely used alone; learning one opens the door to many new words.
3. Memory through context: Learning a character like 解 (jiě) together with a real sentence helps far more than memorizing its meaning in isolation.

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