ZHONGWEN_L05_06
** 6_成语故事/Chéngyǔ gùshi/Historias de modismos (Chengyu)/Idiom Stories **
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** 阅读材料/Yuèdú cáiliào/Materiales de lectura/Reading materials **
目录MùlùÍndiceTable of Contents课文朗读Kèwén lǎngdúLectura del texto en voz altaReading the text aloud人物RénwùPersonaje(s)Character(s)词语与表达Cíyǔ yǔ biǎodáPalabras y expresionesWords and expressions动画DònghuàAnimaciónAnimation
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** 阅读/Yuèdú/Lectura/Reading **
闻鸡起舞/Levantarse a practicar espada al oír cantar al gallo/Rise up to Practise Sword upon Hearing the Crow of a Rooster
祖逖小的时候就有远大的理想，可他却很淘气，不爱读书。/Zu Ti, de pequeño, ya tenía grandes ideales, pero era muy travieso, y no le gustaba estudiar./Zu Ti, as a child, already had great ambitions, but he was very mischievous, and didn't like to study.
长大以后，他慢慢地认识到，不读书就没有知识，没有知识就很难实现自己的理想。/Al crecer, poco a poco se dio cuenta de que sin estudiar no se tiene conocimiento, y sin conocimiento es difícil realizar sus ideales./As he grew up, he slowly realized that without studying there's no knowledge, and without knowledge it's hard to realize one's ambitions.
于是，他就和好朋友刘琨一起互相鼓励，开始发奋读书。/Entonces, empezó a animarse mutuamente con su buen amigo Liu Kun, y ambos comenzaron a estudiar con esmero./So, he and his good friend Liu Kun began encouraging each other, and started studying diligently.
每天清晨，他们一听到鸡叫，就起床舞剑，读书写字。/Cada mañana temprano, en cuanto oían cantar al gallo, se levantaban a practicar espada, a leer y escribir./Every morning at dawn, as soon as they heard the rooster crow, they would get up to practice swordsmanship, read and write.
春夏秋冬，从不间断。/Primavera, verano, otoño, invierno, nunca lo interrumpían./Spring, summer, autumn, winter, they never interrupted it.
经过长期的努力，祖逖终于成为了一个能文能武的人，他既能写一手好文章，又能带兵打仗，最终实现了他报效国家的理想。/Después de un largo esfuerzo, Zu Ti finalmente se convirtió en una persona capaz tanto en las letras como en las armas: sabía escribir muy buenos textos, y también sabía dirigir tropas en la guerra, y finalmente realizó su ideal de servir a su país./After long-term effort, Zu Ti finally became a person capable in both literary and military skills: he could write excellent essays, and could also lead troops in battle, and finally realized his ideal of serving his country.
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** 生字/Shēngzì/Caracteres nuevos/Characters **
识/conocer, saber/know, recognize
奋/esforzarse/strive
晨/madrugada/dawn
武/marcial/martial
章/capítulo, texto/chapter, essay
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** 词语/Cíyǔ/Palabras y expresiones/Words and expressions **
理想/ideal/ideal
认识/reconocer/recognize
鼓励/animar/encourage
长期/largo plazo/long term
文章/artículo/essay
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** 欣赏/Xīnshǎng/Apreciación (Disfrutar/Apreciar)/Appreciation **
** 额外/Éwài/Adicional/Additional **
大公鸡/El gran gallo/The Big Rooster
大公鸡，喔喔啼，/El gran gallo, cocoricó,/The big rooster, cock-a-doodle-doo,
红红的冠子花花衣，/con su cresta roja y su plumaje colorido,/with its red crest and colorful feathers,
尖尖的嘴儿把歌唱，/con su pico puntiagudo canta,/with its pointed beak it sings,
天天叫人早早起。/todos los días llama a la gente a levantarse temprano./every day calls people to get up early.
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** 练习/Liànxí/Ejercicios (Práctica)/Exercises (Practice) **
目录MùlùÍndiceTable of Contents练习 1Liànxí 1Ejercicio 1Exercise 1练习 2Liànxí 2Ejercicio 2Exercise 2练习 3Liànxí 3Ejercicio 3Exercise 3练习 4Liànxí 4Ejercicio 4Exercise 4练习 5Liànxí 5Ejercicio 5Exercise 5练习 6Liànxí 6Ejercicio 6Exercise 6练习 7Liànxí 7Ejercicio 7Exercise 7练习 8Liànxí 8Ejercicio 8Exercise 8练习 9Liànxí 9Ejercicio 9Exercise 9练习 10Liànxí 10Ejercicio 10Exercise 10
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成语故事：寓言与人生的智慧:
1. 字形的直观性： 观察 守 (shǒu) 或 待 (dài) ，能帮助学生联系字形与字义，而不是死记硬背。
2. 从单字到词语的跳跃： 这些字很少单独使用，而是作为构词的'零件'出现在很多常用词中。认识一个字，就能打开认识十几个词的大门。
3. 语境记忆： 结合具体的例句来学习 棵 (kē) 这样的字，比孤立地背诵字义更容易记住。
1. 字形的直观性： 观察 守 (shǒu) 或 待 (dài) ，能帮助学生联系字形与字义，而不是死记硬背。
2. 从单字到词语的跳跃： 这些字很少单独使用，而是作为构词的'零件'出现在很多常用词中。认识一个字，就能打开认识十几个词的大门。
3. 语境记忆： 结合具体的例句来学习 棵 (kē) 这样的字，比孤立地背诵字义更容易记住。
Comentario Pedagógico: Historias de modismos: fábulas y la sabiduría de la vida:
1. La transparencia de la forma: Observar 守 (shǒu) o 待 (dài) ayuda a conectar la forma del carácter con su significado, en vez de memorizarlo a ciegas.
2. El salto de carácter a palabra: Estos caracteres rara vez se usan solos; aprender uno abre la puerta a muchas palabras nuevas.
3. Memoria por contexto: Aprender un carácter como 棵 (kē) junto con una frase real ayuda mucho más que memorizar su significado de forma aislada.
1. La transparencia de la forma: Observar 守 (shǒu) o 待 (dài) ayuda a conectar la forma del carácter con su significado, en vez de memorizarlo a ciegas.
2. El salto de carácter a palabra: Estos caracteres rara vez se usan solos; aprender uno abre la puerta a muchas palabras nuevas.
3. Memoria por contexto: Aprender un carácter como 棵 (kē) junto con una frase real ayuda mucho más que memorizar su significado de forma aislada.
Pedagogical Commentary: Idiom stories: fables and the wisdom of life:
1. The transparency of form: Observing 守 (shǒu) or 待 (dài) helps connect the character's shape to its meaning, instead of memorizing it blindly.
2. The leap from character to word: These characters are rarely used alone; learning one opens the door to many new words.
3. Memory through context: Learning a character like 棵 (kē) together with a real sentence helps far more than memorizing its meaning in isolation.
1. The transparency of form: Observing 守 (shǒu) or 待 (dài) helps connect the character's shape to its meaning, instead of memorizing it blindly.
2. The leap from character to word: These characters are rarely used alone; learning one opens the door to many new words.
3. Memory through context: Learning a character like 棵 (kē) together with a real sentence helps far more than memorizing its meaning in isolation.
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