ZHONGWEN_L05_05
** 5_狐狸和葡萄/Húli hé pútao/La zorra y las uvas/The Fox and the Grapes **
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** 阅读材料/Yuèdú cáiliào/Materiales de lectura/Reading materials **
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** 阅读/Yuèdú/Lectura/Reading **
狐狸和乌鸦/La zorra y el cuervo/The Fox and the Crow
乌鸦嘴里叼着一块肉，飞到树上，被一只狐狸看见了。/El cuervo tenía un trozo de carne en el pico, y voló a un árbol, donde lo vio una zorra./A crow had a piece of meat in its beak, and flew to a tree, where a fox saw it.
狐狸心里想乌鸦嘴里的那块肉多好啊！/La zorra pensó: '¡Qué buena está esa carne que tiene el cuervo en el pico!/The fox thought: “That piece of meat in the crow's beak looks so good!
我一定要把它弄到手。/Tengo que conseguirla como sea.'/I must get my hands on it.”
于是，狐狸跑到树下，抬起头来，赞美道乌鸦太太，你真美呀！/Entonces, la zorra corrió hasta debajo del árbol, levantó la cabeza, y le dijo halagadoramente: '¡Señora cuervo, qué guapa es usted!/So, the fox ran under the tree, raised her head, and praised: “Mrs. Crow, how beautiful you are!
你的眼睛那么明亮，羽毛那么整齐，身材那么好看！/Sus ojos son tan brillantes, sus plumas tan ordenadas, su figura tan bonita!/Your eyes are so bright, your feathers so neat, your figure so lovely!
相信你的歌声也一定非常动听。/Seguro que su canto también es muy hermoso.'/I'm sure your singing voice is also very pleasant.”
乌鸦听了狐狸的赞美，十分得意，于是张嘴就唱起歌来。/El cuervo, al oír los halagos de la zorra, se sintió muy orgulloso, y abrió el pico para cantar./The crow, hearing the fox's flattery, felt very pleased with herself, and opened her beak to sing.
可是，她刚一开口，嘴里的肉就掉下去了。/Pero en cuanto abrió la boca, la carne se le cayó./But as soon as she opened her mouth, the meat fell down.
狐狸立刻张开大嘴，接住掉下来的肉，把它吞到了肚子里，然后说谢谢你，亲爱的乌鸦太太。/La zorra abrió rápidamente la boca, atrapó la carne que caía, se la tragó, y luego dijo: 'Gracias, querida señora cuervo./The fox quickly opened her mouth wide, caught the falling meat, swallowed it into her belly, and then said: “Thank you, dear Mrs. Crow.
其实你长得并不美，你的歌声也并不好听，不过，这块肉倒是很好吃！/La verdad es que usted no es tan guapa, y su canto tampoco es tan bonito, pero esta carne sí que está muy rica.'/Actually you're not that beautiful, and your singing isn't nice either, but this piece of meat is really delicious!”
说完，狐狸大笑着走开了。/Al terminar de hablar, la zorra se fue riendo a carcajadas./Having said this, the fox walked away laughing loudly.
乌鸦听了，气得说不出话来。/El cuervo, al oírlo, se quedó tan enfadada que no pudo decir palabra./The crow, hearing this, was so angry she couldn't speak.
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** 生字/Shēngzì/Caracteres nuevos/Characters **
羽/pluma/feather
齐/ordenado/neat
材/material, figura/material, build
吞/tragar/swallow
其/su, de él/its
并/en absoluto (con negación)/at all (with negation)
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** 词语/Cíyǔ/Palabras y expresiones/Words and expressions **
狐狸/zorra/fox
乌鸦/cuervo/crow
羽毛/pluma/feather
整齐/ordenado/neat
身材/figura/build
动听/agradable al oído/pleasant to hear
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** 欣赏/Xīnshǎng/Apreciación (Disfrutar/Apreciar)/Appreciation **
** 额外/Éwài/Adicional/Additional **
狐和虎/La zorra y el tigre/The Fox and the Tiger
山上有狐又有虎，/En la montaña hay zorras y tigres,/On the mountain there are foxes and tigers,
狐的头数一加五，/el número de zorras es uno más cinco,/the number of foxes is one plus five,
虎的头数四加二，/el número de tigres es cuatro más dos,/the number of tigers is four plus two,
共有多少狐和虎？/¿cuántas zorras y tigres hay en total?/how many foxes and tigers are there in total?
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** 练习/Liànxí/Ejercicios (Práctica)/Exercises (Practice) **
目录MùlùÍndiceTable of Contents练习 1Liànxí 1Ejercicio 1Exercise 1练习 2Liànxí 2Ejercicio 2Exercise 2练习 3Liànxí 3Ejercicio 3Exercise 3练习 4Liànxí 4Ejercicio 4Exercise 4练习 5Liànxí 5Ejercicio 5Exercise 5练习 6Liànxí 6Ejercicio 6Exercise 6练习 7Liànxí 7Ejercicio 7Exercise 7练习 8Liànxí 8Ejercicio 8Exercise 8练习 9Liànxí 9Ejercicio 9Exercise 9练习 10Liànxí 10Ejercicio 10Exercise 10
▶ 📝 评论 / Comentarios / Comments
狐狸和葡萄：合理化与情绪表达:
1. 字形的直观性： 观察 渴 (kě) 或 架 (jià) ，能帮助学生联系字形与字义，而不是死记硬背。
2. 从单字到词语的跳跃： 这些字很少单独使用，而是作为构词的'零件'出现在很多常用词中。认识一个字，就能打开认识十几个词的大门。
3. 语境记忆： 结合具体的例句来学习 哈 (hā) 这样的字，比孤立地背诵字义更容易记住。
1. 字形的直观性： 观察 渴 (kě) 或 架 (jià) ，能帮助学生联系字形与字义，而不是死记硬背。
2. 从单字到词语的跳跃： 这些字很少单独使用，而是作为构词的'零件'出现在很多常用词中。认识一个字，就能打开认识十几个词的大门。
3. 语境记忆： 结合具体的例句来学习 哈 (hā) 这样的字，比孤立地背诵字义更容易记住。
Comentario Pedagógico: La zorra y las uvas: la racionalización y la expresión de emociones:
1. La transparencia de la forma: Observar 渴 (kě) o 架 (jià) ayuda a conectar la forma del carácter con su significado, en vez de memorizarlo a ciegas.
2. El salto de carácter a palabra: Estos caracteres rara vez se usan solos; aprender uno abre la puerta a muchas palabras nuevas.
3. Memoria por contexto: Aprender un carácter como 哈 (hā) junto con una frase real ayuda mucho más que memorizar su significado de forma aislada.
1. La transparencia de la forma: Observar 渴 (kě) o 架 (jià) ayuda a conectar la forma del carácter con su significado, en vez de memorizarlo a ciegas.
2. El salto de carácter a palabra: Estos caracteres rara vez se usan solos; aprender uno abre la puerta a muchas palabras nuevas.
3. Memoria por contexto: Aprender un carácter como 哈 (hā) junto con una frase real ayuda mucho más que memorizar su significado de forma aislada.
Pedagogical Commentary: The fox and the grapes: rationalization and emotional expression:
1. The transparency of form: Observing 渴 (kě) or 架 (jià) helps connect the character's shape to its meaning, instead of memorizing it blindly.
2. The leap from character to word: These characters are rarely used alone; learning one opens the door to many new words.
3. Memory through context: Learning a character like 哈 (hā) together with a real sentence helps far more than memorizing its meaning in isolation.
1. The transparency of form: Observing 渴 (kě) or 架 (jià) helps connect the character's shape to its meaning, instead of memorizing it blindly.
2. The leap from character to word: These characters are rarely used alone; learning one opens the door to many new words.
3. Memory through context: Learning a character like 哈 (hā) together with a real sentence helps far more than memorizing its meaning in isolation.
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