ZHONGWEN_L05_01
** 1_买文具/Mǎi wénjù/Comprar material escolar/Buying Stationery **
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** 阅读材料/Yuèdú cáiliào/Materiales de lectura/Reading materials **
目录MùlùÍndiceTable of Contents课文朗读Kèwén lǎngdúLectura del texto en voz altaReading the text aloud人物RénwùPersonaje(s)Character(s)词语与表达Cíyǔ yǔ biǎodáPalabras y expresionesWords and expressions动画DònghuàAnimaciónAnimation
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** 阅读/Yuèdú/Lectura/Reading **
四只小兔/Cuatro conejitos/Four Little Hares
兔妈妈有四个孩子小灰、小白、小黑和小花。/La mamá coneja tenía cuatro hijos: Xiaohui, Xiaobai, Xiaohei y Xiaohua./Mother rabbit had four children: Little Gray, Little White, Little Black and Little Flower.
一天，兔妈妈拿出四张纸，分给了每个孩子，看他们能用纸做什么。/Un día, la mamá coneja sacó cuatro hojas de papel, y le dio una a cada hijo, para ver qué podían hacer con el papel./One day, mother rabbit took out four sheets of paper, and gave one to each child, to see what they could do with the paper.
小灰用铅笔在纸上画了两棵树，又画了两朵花。/Xiaohui dibujó dos árboles con lápiz en el papel, y también dibujó dos flores./Little Gray drew two trees with pencil on the paper, and also drew two flowers.
小白拿出圆珠笔，在纸上写了一个大字，又写了一个小字。/Xiaobai sacó un bolígrafo, y escribió en el papel un carácter 'grande', y también escribió un carácter 'pequeño'./Little White took out a ballpoint pen, and wrote a “big” character on the paper, and also wrote a “small” character.
小黑用纸折了一只小鸟，这只小鸟看起来就像真的一样。/Xiaohei dobló el papel en forma de un pajarito, que parecía de verdad./Little Black folded the paper into a little bird, which looked just like a real one.
小花看看小灰，看看小白，再看看小黑，觉得很不好意思，因为他什么也不会，只能呆呆地站在那儿，不知道该做什么。/Xiaohua miró a Xiaohui, miró a Xiaobai, y luego miró a Xiaohei, y se sintió muy avergonzado, porque él no sabía hacer nada, solo se quedó parado allí sin saber qué hacer./Little Flower looked at Little Gray, looked at Little White, and then looked at Little Black, and felt very embarrassed, because he couldn't do anything, and just stood there blankly, not knowing what to do.
兔妈妈看了小灰画的画儿、小白写的字、小黑折的鸟，心里很高兴。/La mamá coneja vio el dibujo de Xiaohui, la escritura de Xiaobai, y el pájaro de Xiaohei, y se puso muy contenta./Mother rabbit looked at Little Gray's drawing, Little White's writing, and Little Black's bird, and felt very happy.
她问小花你做了什么？/Le preguntó a Xiaohua: '¿Qué hiciste tú?'/She asked Little Flower: “What did you make?”
小花难过地低下了头。/Xiaohua bajó la cabeza tristemente./Little Flower sadly lowered his head.
因为他平时不爱学习，所以什么都不会做。/Porque normalmente no le gustaba estudiar, así que no sabía hacer nada./Because he usually didn't like studying, so he couldn't do anything at all.
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** 生字/Shēngzì/Caracteres nuevos/Characters **
每/cada/every
铅/plomo (en 铅笔)/lead (in 铅笔)
因/porque (en 因为)/because (in 因为)
呆/tonto, quedarse quieto/blank, stay still
难/difícil/difficult
所/lugar (en 所以)/place (in 所以)
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** 词语/Cíyǔ/Palabras y expresiones/Words and expressions **
铅笔/lápiz/pencil
因为/porque/because
只能/solo poder/can only
平时/normalmente/usually
所以/por lo tanto/therefore
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** 欣赏/Xīnshǎng/Apreciación (Disfrutar/Apreciar)/Appreciation **
** 额外/Éwài/Adicional/Additional **
小兔子乖乖/Conejito bueno/Good Little Rabbit
小兔子乖乖，/Conejito bueno,/Good little rabbit,
把门儿开开，/abre la puerta,/open the door,
快点儿开开，/ábrela rápido,/open it quickly,
我要进来，/quiero entrar,/I want to come in,
不开不开就不开，/no abro, no abro, no la abro,/won't open, won't open, won't open,
妈妈没回来，/mamá no ha vuelto,/mom hasn't come back,
谁来也不开！/¡no le abro a nadie que venga!/won't open for anyone who comes!
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** 练习/Liànxí/Ejercicios (Práctica)/Exercises (Practice) **
目录MùlùÍndiceTable of Contents练习 1Liànxí 1Ejercicio 1Exercise 1练习 2Liànxí 2Ejercicio 2Exercise 2练习 3Liànxí 3Ejercicio 3Exercise 3练习 4Liànxí 4Ejercicio 4Exercise 4练习 5Liànxí 5Ejercicio 5Exercise 5练习 6Liànxí 6Ejercicio 6Exercise 6练习 7Liànxí 7Ejercicio 7Exercise 7练习 8Liànxí 8Ejercicio 8Exercise 8练习 9Liànxí 9Ejercicio 9Exercise 9
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买文具：购物与商品的词汇:
1. 字形的直观性： 观察 超 (chāo) 或 市 (shì) ，能帮助学生联系字形与字义，而不是死记硬背。
2. 从单字到词语的跳跃： 这些字很少单独使用，而是作为构词的'零件'出现在很多常用词中。认识一个字，就能打开认识十几个词的大门。
3. 语境记忆： 结合具体的例句来学习 各 (gè) 这样的字，比孤立地背诵字义更容易记住。
1. 字形的直观性： 观察 超 (chāo) 或 市 (shì) ，能帮助学生联系字形与字义，而不是死记硬背。
2. 从单字到词语的跳跃： 这些字很少单独使用，而是作为构词的'零件'出现在很多常用词中。认识一个字，就能打开认识十几个词的大门。
3. 语境记忆： 结合具体的例句来学习 各 (gè) 这样的字，比孤立地背诵字义更容易记住。
Comentario Pedagógico: Comprar material escolar: vocabulario de compras y productos:
1. La transparencia de la forma: Observar 超 (chāo) o 市 (shì) ayuda a conectar la forma del carácter con su significado, en vez de memorizarlo a ciegas.
2. El salto de carácter a palabra: Estos caracteres rara vez se usan solos; aprender uno abre la puerta a muchas palabras nuevas.
3. Memoria por contexto: Aprender un carácter como 各 (gè) junto con una frase real ayuda mucho más que memorizar su significado de forma aislada.
1. La transparencia de la forma: Observar 超 (chāo) o 市 (shì) ayuda a conectar la forma del carácter con su significado, en vez de memorizarlo a ciegas.
2. El salto de carácter a palabra: Estos caracteres rara vez se usan solos; aprender uno abre la puerta a muchas palabras nuevas.
3. Memoria por contexto: Aprender un carácter como 各 (gè) junto con una frase real ayuda mucho más que memorizar su significado de forma aislada.
Pedagogical Commentary: Buying stationery: shopping and product vocabulary:
1. The transparency of form: Observing 超 (chāo) or 市 (shì) helps connect the character's shape to its meaning, instead of memorizing it blindly.
2. The leap from character to word: These characters are rarely used alone; learning one opens the door to many new words.
3. Memory through context: Learning a character like 各 (gè) together with a real sentence helps far more than memorizing its meaning in isolation.
1. The transparency of form: Observing 超 (chāo) or 市 (shì) helps connect the character's shape to its meaning, instead of memorizing it blindly.
2. The leap from character to word: These characters are rarely used alone; learning one opens the door to many new words.
3. Memory through context: Learning a character like 各 (gè) together with a real sentence helps far more than memorizing its meaning in isolation.
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