ZHONGWEN_L04_01
** 1_给爷爷的信/Gěi yéye de xìn/Una carta para el abuelo/A Letter to Grandpa **
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** 阅读材料/Yuèdú cáiliào/Materiales de lectura/Reading materials **
目录MùlùÍndiceTable of Contents课文朗读Kèwén lǎngdúLectura del texto en voz altaReading the text aloud人物RénwùPersonaje(s)Character(s)词语与表达Cíyǔ yǔ biǎodáPalabras y expresionesWords and expressions
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** 阅读/Yuèdú/Lectura/Reading **
给亮亮的回信/Una carta de respuesta para Liangliang/A Letter in Reply to Liangliang
亲爱的亮亮/Querido Liangliang:/Dear Liangliang:
你的来信我收到了。/He recibido tu carta./I received your letter.
从你的信中可以看出，你的中文水平又有了很大的提高，爷爷很高兴。/Por tu carta se ve que tu nivel de chino ha mejorado mucho más, el abuelo está muy contento./From your letter, I can see that your Chinese level has improved a lot again, grandpa is very happy.
听说你们要来北京玩儿，还要来看我，爷爷更高兴了，爷爷真想能早一天见到你们。/He oído que vais a venir a Pekín, y que también vendréis a verme, el abuelo está aún más contento, el abuelo de verdad quiere veros un día antes./I heard you're coming to Beijing to visit, and also coming to see me, grandpa is even happier, grandpa really wishes he could see you a day sooner.
我也很想去美国看看，去看看白宫，看看自由女神像。/Yo también tengo muchas ganas de ir a ver los Estados Unidos, ver la Casa Blanca, ver la Estatua de la Libertad./I also really want to go see the United States, see the White House, see the Statue of Liberty.
我还在电视里看过介绍黄石公园的纪录片，那里的风景非常美丽，我要是去了美国，你能陪我一起去那儿玩儿吗？/También vi un documental en la televisión sobre el Parque Yellowstone, el paisaje de allí es precioso, si voy a los Estados Unidos, ¿me acompañarías allí?/I also saw a documentary on TV about Yellowstone Park, the scenery there is very beautiful, if I go to the US, could you accompany me there?
新的学期快开始了，祝你学习进步，生活愉快！/El nuevo semestre está por comenzar, te deseo progreso en tus estudios, ¡y una vida feliz!/The new semester is about to begin, I wish you progress in your studies, and a happy life!
爷爷/Abuelo/Grandpa
二〇〇五年九月九日/9 de septiembre de 2005/September 9, 2005
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** 生字/Shēngzì/Caracteres nuevos/Characters **
电/electricidad/electricity
视/ver/view
景/paisaje/scenery
非/no/not
陪/acompañar/accompany
愉/alegre/happy
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** 词语/Cíyǔ/Palabras y expresiones/Words and expressions **
电视/televisión/television
介绍/presentar/introduce
风景/paisaje/scenery
非常/muy/extremely
要是/si/if
愉快/feliz/happy
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** 欣赏/Xīnshǎng/Apreciación (Disfrutar/Apreciar)/Appreciation **
** 额外/Éwài/Adicional/Additional **
信的翅膀/Las alas de la carta/The Wings of the Letter
邮票贴在信上，/El sello se pega en la carta,/The stamp is stuck on the letter,
信就飞到四面八方。/y la carta vuela hacia todas partes./and the letter flies to every corner.
邮票是信的翅膀。/El sello es el ala de la carta./The stamp is the letter's wing.
如果把邮票贴在我的身上，/Si pegara un sello en mi cuerpo,/If a stamp were stuck on my body,
我会不会也飞起来？/¿yo también podría volar?/could I fly too?
去看看祖国的天空、海洋/A ver el cielo y el mar de mi patria…/To see my homeland's sky, ocean…
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** 练习/Liànxí/Ejercicios (Práctica)/Exercises (Practice) **
目录MùlùÍndiceTable of Contents练习 1Liànxí 1Ejercicio 1Exercise 1练习 2Liànxí 2Ejercicio 2Exercise 2练习 3Liànxí 3Ejercicio 3Exercise 3练习 4Liànxí 4Ejercicio 4Exercise 4练习 5Liànxí 5Ejercicio 5Exercise 5练习 6Liànxí 6Ejercicio 6Exercise 6练习 7Liànxí 7Ejercicio 7Exercise 7练习 8Liànxí 8Ejercicio 8Exercise 8练习 9Liànxí 9Ejercicio 9Exercise 9练习 10Liànxí 10Ejercicio 10Exercise 10
▶ 📝 评论 / Comentarios / Comments
给爷爷的信：书信与地点的词汇:
1. 字形的直观性： 观察 信 (xìn) 或 封 (fēng) ，能帮助学生联系字形与字义，而不是死记硬背。
2. 从单字到词语的跳跃： 这些字很少单独使用，而是作为构词的'零件'出现在很多常用词中。认识一个字，就能打开认识十几个词的大门。
3. 语境记忆： 结合具体的例句来学习 城 (chéng) 这样的字，比孤立地背诵字义更容易记住。
1. 字形的直观性： 观察 信 (xìn) 或 封 (fēng) ，能帮助学生联系字形与字义，而不是死记硬背。
2. 从单字到词语的跳跃： 这些字很少单独使用，而是作为构词的'零件'出现在很多常用词中。认识一个字，就能打开认识十几个词的大门。
3. 语境记忆： 结合具体的例句来学习 城 (chéng) 这样的字，比孤立地背诵字义更容易记住。
Comentario Pedagógico: Una carta para el abuelo: vocabulario de la correspondencia y los lugares:
1. La transparencia de la forma: Observar 信 (xìn) o 封 (fēng) ayuda a conectar la forma del carácter con su significado, en vez de memorizarlo a ciegas.
2. El salto de carácter a palabra: Estos caracteres rara vez se usan solos; aprender uno abre la puerta a muchas palabras nuevas.
3. Memoria por contexto: Aprender un carácter como 城 (chéng) junto con una frase real ayuda mucho más que memorizar su significado de forma aislada.
1. La transparencia de la forma: Observar 信 (xìn) o 封 (fēng) ayuda a conectar la forma del carácter con su significado, en vez de memorizarlo a ciegas.
2. El salto de carácter a palabra: Estos caracteres rara vez se usan solos; aprender uno abre la puerta a muchas palabras nuevas.
3. Memoria por contexto: Aprender un carácter como 城 (chéng) junto con una frase real ayuda mucho más que memorizar su significado de forma aislada.
Pedagogical Commentary: A letter to grandpa: vocabulary of correspondence and places:
1. The transparency of form: Observing 信 (xìn) or 封 (fēng) helps connect the character's shape to its meaning, instead of memorizing it blindly.
2. The leap from character to word: These characters are rarely used alone; learning one opens the door to many new words.
3. Memory through context: Learning a character like 城 (chéng) together with a real sentence helps far more than memorizing its meaning in isolation.
1. The transparency of form: Observing 信 (xìn) or 封 (fēng) helps connect the character's shape to its meaning, instead of memorizing it blindly.
2. The leap from character to word: These characters are rarely used alone; learning one opens the door to many new words.
3. Memory through context: Learning a character like 城 (chéng) together with a real sentence helps far more than memorizing its meaning in isolation.
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