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LECCION_PRIMARIA


PRIMARIA_C1_N2_27_T19


** 27_T19_棉花姑娘/Miánhua gūniang/La señorita Algodón/Miss Cotton **


** 词汇/Cíhuì/VOCABULARIO/VOCABULARY. **

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棉花Miánhua/algodón/cotton
姑娘Gūniang/muchacha/girl
蚜虫Yáchóng/pulgón/aphid
医生Yīshēng/médico/doctor
燕子Yànzi/golondrina/swallow
啄木鸟Zhuómùniǎo/pájaro carpintero/woodpecker
树干Shùgàn/tronco/tree trunk
青蛙Qīngwā/rana/frog
害虫Hàichóng/insecto dañino/pest
斑点Bāndiǎn/manchas/spots
瓢虫Piáochóng/mariquita/ladybird
碧绿Bìlǜ/verde intenso/emerald green
雪白Xuěbái/blanco como la nieve/snow-white

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▶ 📝 评论 / Comentarios / Comments
棉花姑娘:谁能治好棉花的病:
1. AABB式叠词: 碧绿碧绿 (bìlǜ bìlǜ) 、雪白雪白 (xuěbái xuěbái) 比“碧绿”“雪白”程度更深,读起来更生动。课后“读一读,照样子说一说”可以让学生说出“碧绿碧绿的小草”“雪白雪白的云朵”等。
2. 反复的对话: 燕子、啄木鸟、青蛙的回答都是“对不起,我只会捉……的害虫,你还是请别人帮忙吧!”句式相同,只换地点。分角色朗读时,要读出棉花姑娘越来越着急、最后惊奇高兴的语气。
3. 科学知识: 不同的动物捉不同地方的害虫:燕子捉 空中 (kōngzhōng) 的,啄木鸟捉 树干里 (shùgàn lǐ) 的,青蛙捉 田里 (tián lǐ) 的,七星瓢虫 (qīxīng piáochóng) 吃蚜虫。可以引导学生认识益虫,懂得爱护它们。
Comentario Pedagógico: La señorita Algodón: ¿quién puede curar al algodón?:
1. Duplicación AABB: 碧绿碧绿 (bìlǜ bìlǜ) y 雪白雪白 (xuěbái xuěbái) intensifican el significado de 碧绿 y 雪白 y dan más viveza a la frase. Con el ejercicio “读一读,照样子说一说”, los alumnos pueden decir 碧绿碧绿的小草, 雪白雪白的云朵, etc.
2. Diálogos que se repiten: La golondrina, el pájaro carpintero y la rana responden igual: «Lo siento, yo solo sé cazar los insectos de…; mejor pide ayuda a otro»; solo cambia el lugar. Al leer por personajes, hay que transmitir la creciente preocupación de la señorita Algodón y, al final, su sorpresa y alegría.
3. Conocimiento del medio: Cada animal caza insectos en un sitio distinto: la golondrina en el 空中 (kōngzhōng) (aire), el pájaro carpintero 树干里 (shùgàn lǐ) (en los troncos), la rana 田里 (tián lǐ) (en el campo), y la 七星瓢虫 (qīxīng piáochóng) (mariquita) se come los pulgones. Es una buena ocasión para hablar de los insectos beneficiosos y de cuidarlos.
Pedagogical Commentary: Miss Cotton: who can cure the cotton plant?:
1. AABB reduplication: 碧绿碧绿 (bìlǜ bìlǜ) and 雪白雪白 (xuěbái xuěbái) are stronger than 碧绿 and 雪白 and make the sentence livelier. With “读一读,照样子说一说”, students can say 碧绿碧绿的小草, 雪白雪白的云朵 and so on.
2. Repeated dialogues: The swallow, woodpecker and frog all answer the same way: “Sorry, I can only catch pests in…; you'd better ask someone else for help!”, changing only the place. When reading in parts, students should convey Miss Cotton's growing worry and, at the end, her surprise and joy.
3. Nature knowledge: Each creature catches pests in a different place: the swallow in the 空中 (kōngzhōng) (air), the woodpecker 树干里 (shùgàn lǐ) (in tree trunks), the frog 田里 (tián lǐ) (in the fields), and the 七星瓢虫 (qīxīng piáochóng) (ladybird) eats aphids. A good chance to talk about helpful insects and caring for them.



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