PRIMARIA_C1_N2_15_T11
** 15_T11_彩虹/Cǎihóng/El arcoíris/The Rainbow **
** 15_T11_彩虹/Cǎihóng/El arcoíris/The Rainbow **
雨停了，天上有一座美丽的桥。/Ha dejado de llover y en el cielo hay un puente precioso./The rain has stopped, and there's a beautiful bridge in the sky.
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？/Papá, ¿dónde está tu regadera de regar las flores?/Dad, where's that watering can you use for the flowers?
如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？/Si la llevo, subo al puente y echo el agua hacia abajo, ¿no sería como si yo hiciera llover?/If I carried it up onto the bridge and sprinkled the water down, wouldn't that be me making it rain?
你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？/Así ya no tendrías que acarrear agua para regar el campo. ¿Estarías contento?/Then you wouldn't have to carry water to the fields any more. Would you be happy?
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？/Mamá, ¿dónde está el espejo que usas para peinarte?/Mum, where's the mirror you use to comb your hair?
如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？/Si lo llevo y subo al puente, ¿no habría una luna más en el cielo?/If I took it up onto the bridge, wouldn't there be one more moon in the sky?
我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？/Sostendría la luna redondita para que te vieras mientras te peinas. ¿Estarías contenta?/I'd hold up the round moon for you while you comb your hair. Would you be happy?
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？/Hermano, ¿dónde está el columpio que ataste al árbol de delante de casa?/Big brother, where's the swing you tied to the tree in front of the house?
如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？/Si lo colgara del puente del arcoíris y me columpiara de un lado a otro, con la falda de flores al viento, ¿no me convertiría en una nube de colores?/If I hung it on the rainbow bridge and swung back and forth, with my flowery skirt fluttering, wouldn't I become a colourful cloud?
你看见了，高兴吗？/Si me vieras, ¿estarías contento?/If you saw me, would you be happy?
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1) 那/aquel, ese/that/HSK 1
• 那里/allí/there/HSK 1
• 那些/aquellos/those/HSK 1
• 那天/aquel día/that day/HSK 7-9
• 那是我的书包。/Esa es mi mochila./That's my schoolbag.
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2) 到/llegar/arrive/HSK 1
• 到达/alcanzar (un lugar)/reach/HSK 5
• 看到/ver/see/HSK 2
• 迟到/llegar tarde/be late/HSK 3
• 上学不要迟到。/No llegues tarde al colegio./Don't be late for school.
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3) 兴/ánimo, interés/mood, interest/HSK 3
• 高兴/contento/happy/HSK 1
• 兴奋/emocionado/excited/HSK 4
• 兴旺/próspero/prosperous/HSK 7-9
• 听说要去动物园，弟弟兴奋得跳了起来。/Al oír que íbamos al zoo, mi hermanito se puso a saltar de emoción./When he heard we were going to the zoo, my little brother jumped up with excitement.
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4) 成/convertirse; lograr/become; succeed/HSK 3
• 成功/éxito/success/HSK 4
• 变成/transformarse en/turn into/HSK 3
• 完成/terminar/complete/HSK 3
• 毛毛虫变成了美丽的蝴蝶。/La oruga se ha convertido en una mariposa preciosa./The caterpillar has turned into a beautiful butterfly.
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5) 着/partícula (acción continuada)/particle (ongoing action)/HSK 2
• 看着/mirando/watching/HSK 7-9
• 拿着/sosteniendo/holding/HSK 7-9
• 睡着/quedarse dormido/fall asleep/HSK 3
• 妹妹拿着一个红红的苹果。/Mi hermanita tiene en la mano una manzana roja./My little sister is holding a red apple.
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6) 高/alto/tall, high/HSK 1
• 高大/alto y grande/tall and big/HSK 5
• 身高/estatura/height/HSK 5
• 高楼/edificio alto/tall building/HSK 7-9
• 哥哥比我高一个头。/Mi hermano mayor me saca una cabeza./My big brother is a head taller than me.
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7) 千/mil/thousand/HSK 2
• 秋千/columpio/swing/HSK 7-9
• 一千/mil (número)/one thousand/HSK 2
• 千里/mil li (muy lejos)/a thousand li/HSK 7-9
• 我们学校有一千多名学生。/En nuestro colegio hay más de mil alumnos./Our school has over a thousand pupils.
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8) 虹/arcoíris/rainbow/HSK 7-9
• 彩虹/arco de colores/colourful rainbow/HSK 7-9
• 霓虹灯/luz de neón/neon light/HSK 7-9
• 虹桥/puente en arco/arched bridge/HSK 7-9
• 雨后，天上出现了一道彩虹。/Después de la lluvia apareció un arcoíris en el cielo./After the rain, a rainbow appeared in the sky.
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9) 座/asiento; clasificador (puentes, montañas)/seat; measure word (bridges, mountains)/HSK 3
• 座位/plaza, asiento/seat, place/HSK 3
• 一座桥/un puente/a bridge/HSK 3
• 座谈/coloquio/informal discussion/HSK 7-9
• 请回到你的座位上。/Vuelve a tu sitio, por favor./Please go back to your seat.
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10) 浇/regar/water (plants)/HSK 7-9
• 浇花/regar las flores/water the flowers/HSK 7-9
• 浇水/echar agua (a las plantas)/give water/HSK 7-9
• 浇田/regar el campo/irrigate the fields/HSK 7-9
• 我每天给小花浇水。/Riego las florecillas todos los días./I water the little flowers every day.
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11) 提/llevar (colgando de la mano)/carry (in the hand)/HSK 3
• 提问/hacer una pregunta/ask a question/HSK 5
• 提高/mejorar/improve/HSK 3
• 手提包/bolso/handbag/HSK 7-9
• 妈妈提着一个大篮子。/Mamá lleva en la mano una cesta grande./Mum is carrying a big basket.
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12) 洒/esparcir, rociar/sprinkle/HSK 7-9
• 洒水/rociar agua/spray water/HSK 7-9
• 洒落/caer esparcido/scatter/HSK 7-9
• 洒水车/camión de riego/street sprinkler/HSK 7-9
• 阳光洒在小河上，闪闪发光。/La luz del sol se derrama sobre el río y brilla./Sunlight spills over the stream, sparkling.
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13) 挑/acarrear con pértiga; escoger/carry on a pole; choose/HSK 5
• 挑水/acarrear agua/carry water/HSK 7-9
• 挑选/seleccionar/select/HSK 6
• 挑食/ser quisquilloso con la comida/be a picky eater/HSK 7-9
• 小朋友不要挑食。/Los niños no deben ser quisquillosos con la comida./Children shouldn't be picky eaters.
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14) 镜/lente; espejo/lens; mirror/HSK 7-9
• 镜子/espejo/mirror/HSK 7-9
• 放大镜/lupa/magnifying glass/HSK 7-9
• 镜头/objetivo (de cámara)/camera lens/HSK 6
• 我用放大镜看小蚂蚁。/Miro una hormiguita con la lupa./I look at a little ant through a magnifying glass.
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15) 拿/coger, sostener/take, hold/HSK 2
• 拿走/llevarse/take away/HSK 7-9
• 拿出/sacar/take out/HSK 7-9
• 拿手/ser hábil en/be good at/HSK 7-9
• 请把你的作业本拿出来。/Saca tu cuaderno de deberes, por favor./Please take out your homework book.
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16) 照/iluminar; fotografiar/shine on; photograph/HSK 3
• 照片/foto/photo/HSK 3
• 照顾/cuidar/look after/HSK 3
• 拍照/hacer fotos/take pictures/HSK 4
• 这是我们全家的照片。/Esta es una foto de toda la familia./This is a photo of our whole family.
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17) 裙/falda/skirt/HSK 7-9
• 裙子/falda (prenda)/skirt (garment)/HSK 7-9
• 花裙子/falda de flores/flowery skirt/HSK 7-9
• 短裙/falda corta/short skirt/HSK 7-9
• 妹妹穿着一条花裙子。/Mi hermanita lleva una falda de flores./My little sister is wearing a flowery skirt.
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** 词语/Cíyǔ/Palabras y expresiones/Words and expressions **
雨停了/ha dejado de llover/the rain has stopped
美丽的桥/puente precioso/beautiful bridge
浇花/regar las flores/water the flowers
水壶/regadera/watering can
提着/llevar en la mano/carry
洒下来/echar hacia abajo/sprinkle down
下雨/llover/rain
挑水/acarrear agua/carry water
浇田/regar el campo/water the fields
高兴/contento/happy
梳头/peinarse/comb one's hair
镜子/espejo/mirror
拿着/sostener/hold
月亮/luna/moon
圆圆的/redondito/round
照着/iluminar/shine on
系在/atar a/tie to
秋千/columpio/swing
彩虹/arcoíris/rainbow
荡来荡去/columpiarse de un lado a otro/swing back and forth
花裙子/falda de flores/flowery skirt
彩云/nube de colores/colourful cloud
▶ 📝 评论 / Comentarios / Comments
彩虹：孩子的想象和对家人的爱:
1. 偏旁表义： 浇 (jiāo) 和 洒 (sǎ) 是三点水，和水有关；提 (tí) 、挑 (tiāo) 、拿 (ná) 都和手的动作有关；裙 (qún) 是衣字旁，和衣服有关。引导学生借助偏旁理解字义。
2. 句式： 课文三次用 如果……不就……吗？ (rúguǒ……bú jiù……ma?) 说出美好的想象，又三次问 你高兴吗？ (Nǐ gāoxìng ma?) ，读的时候要读出孩子的天真和期待。“读一读，说一说”里的“荡来荡去、飘来飘去”等词语也可以让学生照样子说一说。
3. 想象与爱： 小女孩想借彩虹桥帮爸爸浇田、帮妈妈照镜子、在秋千上变成彩云给哥哥看，处处想着家人。可以让学生想一想：如果你走上彩虹桥，你想为家人做什么？
1. 偏旁表义： 浇 (jiāo) 和 洒 (sǎ) 是三点水，和水有关；提 (tí) 、挑 (tiāo) 、拿 (ná) 都和手的动作有关；裙 (qún) 是衣字旁，和衣服有关。引导学生借助偏旁理解字义。
2. 句式： 课文三次用 如果……不就……吗？ (rúguǒ……bú jiù……ma?) 说出美好的想象，又三次问 你高兴吗？ (Nǐ gāoxìng ma?) ，读的时候要读出孩子的天真和期待。“读一读，说一说”里的“荡来荡去、飘来飘去”等词语也可以让学生照样子说一说。
3. 想象与爱： 小女孩想借彩虹桥帮爸爸浇田、帮妈妈照镜子、在秋千上变成彩云给哥哥看，处处想着家人。可以让学生想一想：如果你走上彩虹桥，你想为家人做什么？
Comentario Pedagógico: El arcoíris: la imaginación de una niña y el cariño por su familia:
1. Componentes con significado: 浇 (jiāo) y 洒 (sǎ) llevan los tres puntos del agua; 提 (tí) , 挑 (tiāo) y 拿 (ná) tienen que ver con acciones de la mano; 裙 (qún) lleva el componente de la ropa (衤). Los componentes ayudan a entender el significado.
2. Estructuras: El texto repite tres veces 如果……不就……吗？ (rúguǒ……bú jiù……ma?) («si…, ¿no sería…?») para expresar sus fantasías, y otras tres 你高兴吗？ (Nǐ gāoxìng ma?) («¿estarías contento?»); hay que leerlo con la inocencia e ilusión de una niña. Las expresiones de “读一读，说一说” (荡来荡去, 飘来飘去…) sirven para practicar el patrón «X来X去».
3. Imaginación y cariño: La niña quiere usar el puente del arcoíris para regar los campos de su padre, ponerle a su madre una luna por espejo y convertirse en nube de colores para su hermano: en todo piensa en su familia. Se puede preguntar a los alumnos qué harían ellos por su familia si subieran a ese puente.
1. Componentes con significado: 浇 (jiāo) y 洒 (sǎ) llevan los tres puntos del agua; 提 (tí) , 挑 (tiāo) y 拿 (ná) tienen que ver con acciones de la mano; 裙 (qún) lleva el componente de la ropa (衤). Los componentes ayudan a entender el significado.
2. Estructuras: El texto repite tres veces 如果……不就……吗？ (rúguǒ……bú jiù……ma?) («si…, ¿no sería…?») para expresar sus fantasías, y otras tres 你高兴吗？ (Nǐ gāoxìng ma?) («¿estarías contento?»); hay que leerlo con la inocencia e ilusión de una niña. Las expresiones de “读一读，说一说” (荡来荡去, 飘来飘去…) sirven para practicar el patrón «X来X去».
3. Imaginación y cariño: La niña quiere usar el puente del arcoíris para regar los campos de su padre, ponerle a su madre una luna por espejo y convertirse en nube de colores para su hermano: en todo piensa en su familia. Se puede preguntar a los alumnos qué harían ellos por su familia si subieran a ese puente.
Pedagogical Commentary: The Rainbow: a child's imagination and her love for her family:
1. Meaningful components: 浇 (jiāo) and 洒 (sǎ) have the three water dots; 提 (tí) , 挑 (tiāo) and 拿 (ná) are all hand actions; 裙 (qún) has the clothing component (衤). Components help students work out meanings.
2. Sentence patterns: The text uses 如果……不就……吗？ (rúguǒ……bú jiù……ma?) (“if…, wouldn't…?”) three times to express the girl's daydreams, and asks 你高兴吗？ (Nǐ gāoxìng ma?) (“would you be happy?”) three times; it should be read with a child's innocence and eagerness. The expressions in “读一读，说一说” (荡来荡去, 飘来飘去…) let students practise the “X来X去” pattern.
3. Imagination and love: The girl wants to use the rainbow bridge to water her father's fields, give her mother a moon for a mirror and become a colourful cloud for her brother: she thinks of her family in everything. Students can be asked what they would do for their family if they walked onto the rainbow bridge.
1. Meaningful components: 浇 (jiāo) and 洒 (sǎ) have the three water dots; 提 (tí) , 挑 (tiāo) and 拿 (ná) are all hand actions; 裙 (qún) has the clothing component (衤). Components help students work out meanings.
2. Sentence patterns: The text uses 如果……不就……吗？ (rúguǒ……bú jiù……ma?) (“if…, wouldn't…?”) three times to express the girl's daydreams, and asks 你高兴吗？ (Nǐ gāoxìng ma?) (“would you be happy?”) three times; it should be read with a child's innocence and eagerness. The expressions in “读一读，说一说” (荡来荡去, 飘来飘去…) let students practise the “X来X去” pattern.
3. Imagination and love: The girl wants to use the rainbow bridge to water her father's fields, give her mother a moon for a mirror and become a colourful cloud for her brother: she thinks of her family in everything. Students can be asked what they would do for their family if they walked onto the rainbow bridge.
主题/Zhǔtí/Tema/Theme
其他/Qítā/Otros/Others.
词汇 Cíhuì/Vocabulario/Vocabulary
PDF与视频/PDF,videos Y Quiz/PDF, Videos and Quiz
