PRIMARIA_C1_N2_07_T03
** 07_T03_一个接一个/Yí gè jiē yí gè/Una cosa tras otra/One Thing After Another **
** 07_T03_一个接一个/Yí gè jiē yí gè/Una cosa tras otra/One Thing After Another **
月夜，正玩着踩影子，/Una noche de luna, mientras jugaba a pisar sombras,/One moonlit night, while I was playing at treading on shadows,
就听大人叫着快回家睡觉！/oí a los mayores gritar: «¡Rápido, a casa a dormir!»./I heard the grown-ups calling: “Hurry home to bed!”
唉，我好想再多玩一会儿啊。/Ay, ¡con las ganas que tenía de jugar un ratito más!/Oh, I really wanted to play a little longer.
不过，回家睡着了，/Pero, al volver a casa y quedarme dormido,/But once I got home and fell asleep,
倒可以做各种各样的梦呢！/¡puedo tener toda clase de sueños!/I could have all kinds of dreams!
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正做着好梦，/Cuando estaba en pleno sueño bonito,/Just as I was having a lovely dream,
又听见大人在叫该起床上学啦！/oí otra vez a los mayores: «¡Hay que levantarse para ir al colegio!»./I heard the grown-ups calling again: “Time to get up for school!”
唉，要是不上学就好了。/Ay, ¡ojalá no hubiera que ir al colegio!/Oh, if only I didn't have to go to school.
不过，去了学校，/Pero, al llegar al colegio,/But once I'm at school,
就能见到小伙伴，多么开心哪！/puedo ver a mis amiguitos, ¡qué alegría!/I can see my little friends, how happy that makes me!
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正和小伙伴们玩着跳房子，/Cuando estaba jugando a la rayuela con mis amigos,/Just as I was playing hopscotch with my friends,
操场上却响起了上课铃声。/en el patio sonó el timbre de entrar a clase./the bell for lessons rang across the playground.
唉，要是没有上课铃就好了。/Ay, ¡ojalá no existiera el timbre!/Oh, if only there were no school bell.
不过，听老师讲故事，/Pero escuchar los cuentos de la profesora/But listening to the teacher tell stories
也是很快乐很有趣的呀！/también es muy divertido e interesante./is also great fun and very interesting!
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别的孩子也是这样吗？/¿Les pasará lo mismo a los otros niños?/Is it the same for other children?
也像我一样，这么想吗？/¿Pensarán igual que yo?/Do they think the way I do?
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1) 过/pasar, cruzar/pass, cross/HSK 2
• 过去/pasado/the past/HSK 3
• 难过/triste/sad/HSK 3
• 过年/celebrar el Año Nuevo/celebrate New Year/HSK 4
• 我们手拉手过马路。/Cruzamos la calle de la mano./We cross the road hand in hand.
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2) 种/tipo, clase/kind, type/HSK 3
• 各种/todo tipo de/all kinds of/HSK 4
• 种子/semilla/seed/HSK 5
• 这种/este tipo/this kind/HSK 3
• 春天，农民把种子种在地里。/En primavera, los campesinos siembran las semillas en la tierra./In spring, farmers plant the seeds in the ground.
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3) 伙/grupo, compañía/group, company/HSK 6
• 伙伴/compañero/partner/HSK 6
• 小伙伴/amiguito/little pal/HSK 7-9
• 大伙儿/todo el mundo/everybody/HSK 7-9
• 我和小伙伴们一起踢足球。/Juego al fútbol con mis amiguitos./I play football with my little friends.
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4) 这/este, esta/this/HSK 1
• 这样/así/like this/HSK 2
• 这里/aquí/here/HSK 1
• 这些/estos/these/HSK 1
• 这里的风景真美！/¡Qué paisaje tan bonito hay aquí!/The scenery here is really beautiful!
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5) 各/cada/each/HSK 4
• 各自/cada uno por su lado/each individually/HSK 6
• 各地/en todas partes/all over/HSK 5
• 各种各样/de toda clase/all sorts of/HSK 5
• 公园里开着各种各样的花。/En el parque hay flores de toda clase./All sorts of flowers are blooming in the park.
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6) 样/forma, manera/shape, way/HSK 2
• 样子/aspecto/appearance/HSK 3
• 一样/igual/the same/HSK 2
• 怎么样/¿qué tal?/how about/HSK 1
• 我和姐姐长得一样高。/Mi hermana mayor y yo somos igual de altas./My big sister and I are the same height.
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7) 伴/acompañar; compañero/accompany; companion/HSK 6
• 做伴/hacer compañía/keep company/HSK 7-9
• 老伴/esposo o esposa (de mayores)/old spouse/HSK 7-9
• 舞伴/pareja de baile/dance partner/HSK 7-9
• 奶奶一个人在家，我去给她做伴。/La abuela está sola en casa y voy a hacerle compañía./Grandma is home alone, so I go to keep her company.
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8) 接/recibir, recoger; unir/receive, pick up; connect/HSK 3
• 接着/a continuación/next, then/HSK 5
• 接力/relevos/relay/HSK 7-9
• 接电话/contestar al teléfono/answer the phone/HSK 3
• 放学后，妈妈来学校接我。/Al salir de clase, mamá viene a recogerme al colegio./After school, Mum comes to pick me up.
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9) 觉/sueño (en 睡觉)/sleep (as in 睡觉)/HSK 1
• 睡觉/dormir/sleep/HSK 1
• 午觉/siesta/nap/HSK 7-9
• 觉得/parecer, opinar/feel, think/HSK 2
• 中午，弟弟要睡一会儿午觉。/A mediodía, mi hermanito duerme un rato la siesta./At noon, my little brother takes a short nap.
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10) 再/otra vez/again/HSK 2
• 再见/adiós/goodbye/HSK 1
• 一再/una y otra vez/repeatedly/HSK 6
• 再来/volver a venir/come again/HSK 7-9
• 这个故事真好听，请再讲一遍。/Este cuento es precioso, cuéntalo otra vez, por favor./This story is lovely, please tell it once more.
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11) 做/hacer/do, make/HSK 1
• 做事/hacer las cosas/do things/HSK 7-9
• 做饭/cocinar/cook/HSK 2
• 做梦/soñar/dream/HSK 7-9
• 我昨天晚上做了一个好梦。/Anoche tuve un sueño bonito./Last night I had a lovely dream.
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12) 却/sin embargo/however, yet/HSK 4
• 冷却/enfriar/cool down/HSK 7-9
• 忘却/olvidar/forget/HSK 7-9
• 退却/retroceder/retreat/HSK 7-9
• 外面很冷，屋子里却很暖和。/Fuera hace mucho frío, pero dentro de casa se está muy calentito./It's very cold outside, yet it's lovely and warm indoors.
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13) 也/también/also, too/HSK 1
• 也是/también es/is also/HSK 1
• 也许/quizás/maybe/HSK 3
• 也好/también está bien/that's fine too/HSK 7-9
• 我喜欢画画，妹妹也喜欢。/Me gusta dibujar, y a mi hermanita también./I like drawing, and so does my little sister.
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14) 趣/gracia, diversión/fun, delight/HSK 4
• 有趣/interesante/interesting/HSK 4
• 趣事/anécdota divertida/funny incident/HSK 7-9
• 兴趣/afición/hobby, interest/HSK 3
• 我对画画很有兴趣。/Me interesa mucho el dibujo./I'm very interested in drawing.
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** 词语/Cíyǔ/Palabras y expresiones/Words and expressions **
月夜/noche de luna/moonlit night
踩影子/pisar sombras/tread on shadows
大人/los mayores/grown-ups
快回家/¡rápido a casa!/hurry home
睡觉/dormir/sleep
唉/ay/oh
一会儿/un ratito/a little while
睡着/quedarse dormido/fall asleep
各种各样/toda clase de/all kinds of
好梦/sueño bonito/lovely dream
起床/levantarse/get up
上学/ir al colegio/go to school
要是/si/if
不过/pero/but
小伙伴/amiguito/little friend
开心/contento/happy
跳房子/rayuela/hopscotch
操场/patio/playground
上课铃/timbre de clase/school bell
有趣/interesante/interesting
这样/así/like this
▶ 📝 评论 / Comentarios / Comments
一个接一个：从“不想”到“开心”:
1. 多音字： 本课有几个多音字：种 (zhǒng) 在“各种”里读 zhǒng，在“种树”里读 zhòng；觉 (jiào) 在“睡觉”里读 jiào，在“觉得”里读 jué；“睡着”的“着”读 zháo。可以结合词语帮助学生区分。
2. 句式： 要是……就好了 (yàoshi……jiù hǎo le) 表达愿望，不过 (búguò) 表示转折。课文每一节都按照“正在做……—唉，要是……就好了—不过……”的顺序，事情一个接一个，心情也一次次由不开心变成开心。
3. 积极的心态： 课文写出了孩子真实的想法，也告诉学生每件事都有快乐的一面。可以让学生和同学说一说自己有没有类似的经历。
1. 多音字： 本课有几个多音字：种 (zhǒng) 在“各种”里读 zhǒng，在“种树”里读 zhòng；觉 (jiào) 在“睡觉”里读 jiào，在“觉得”里读 jué；“睡着”的“着”读 zháo。可以结合词语帮助学生区分。
2. 句式： 要是……就好了 (yàoshi……jiù hǎo le) 表达愿望，不过 (búguò) 表示转折。课文每一节都按照“正在做……—唉，要是……就好了—不过……”的顺序，事情一个接一个，心情也一次次由不开心变成开心。
3. 积极的心态： 课文写出了孩子真实的想法，也告诉学生每件事都有快乐的一面。可以让学生和同学说一说自己有没有类似的经历。
Comentario Pedagógico: Una cosa tras otra: de «no quiero» a «qué bien»:
1. Caracteres con varias lecturas: En esta lección hay varios: 种 (zhǒng) se lee zhǒng en 各种 (todo tipo de) y zhòng en 种树 (plantar árboles); 觉 (jiào) se lee jiào en 睡觉 (dormir) y jué en 觉得 (parecer); 着 en 睡着 se lee zháo. Las palabras ayudan a distinguir cada lectura.
2. Estructuras: 要是……就好了 (yàoshi……jiù hǎo le) expresa un deseo («ojalá…») y 不过 (búguò) introduce un contraste («pero…»). Cada estrofa sigue el orden «estoy haciendo… — ay, ojalá… — pero…»: las cosas llegan una tras otra y el ánimo pasa una y otra vez de la desgana a la alegría.
3. Actitud positiva: El texto refleja lo que de verdad piensan los niños y enseña que todo tiene su lado bueno. Los alumnos pueden contar a sus compañeros si han vivido algo parecido.
1. Caracteres con varias lecturas: En esta lección hay varios: 种 (zhǒng) se lee zhǒng en 各种 (todo tipo de) y zhòng en 种树 (plantar árboles); 觉 (jiào) se lee jiào en 睡觉 (dormir) y jué en 觉得 (parecer); 着 en 睡着 se lee zháo. Las palabras ayudan a distinguir cada lectura.
2. Estructuras: 要是……就好了 (yàoshi……jiù hǎo le) expresa un deseo («ojalá…») y 不过 (búguò) introduce un contraste («pero…»). Cada estrofa sigue el orden «estoy haciendo… — ay, ojalá… — pero…»: las cosas llegan una tras otra y el ánimo pasa una y otra vez de la desgana a la alegría.
3. Actitud positiva: El texto refleja lo que de verdad piensan los niños y enseña que todo tiene su lado bueno. Los alumnos pueden contar a sus compañeros si han vivido algo parecido.
Pedagogical Commentary: One Thing After Another: from “I don't want to” to “how nice”:
1. Characters with more than one reading: This lesson has several: 种 (zhǒng) is read zhǒng in 各种 (all kinds of) and zhòng in 种树 (plant trees); 觉 (jiào) is read jiào in 睡觉 (sleep) and jué in 觉得 (feel); 着 in 睡着 is read zháo. Using words helps students tell the readings apart.
2. Sentence patterns: 要是……就好了 (yàoshi……jiù hǎo le) expresses a wish (“if only…”) and 不过 (búguò) introduces a contrast (“but…”). Each verse follows the order “I'm doing… — oh, if only… — but…”: things come one after another, and the child's mood keeps changing from reluctant to happy.
3. A positive attitude: The text captures how children really think and shows that everything has a bright side. Students can tell their classmates whether they have had similar experiences.
1. Characters with more than one reading: This lesson has several: 种 (zhǒng) is read zhǒng in 各种 (all kinds of) and zhòng in 种树 (plant trees); 觉 (jiào) is read jiào in 睡觉 (sleep) and jué in 觉得 (feel); 着 in 睡着 is read zháo. Using words helps students tell the readings apart.
2. Sentence patterns: 要是……就好了 (yàoshi……jiù hǎo le) expresses a wish (“if only…”) and 不过 (búguò) introduces a contrast (“but…”). Each verse follows the order “I'm doing… — oh, if only… — but…”: things come one after another, and the child's mood keeps changing from reluctant to happy.
3. A positive attitude: The text captures how children really think and shows that everything has a bright side. Students can tell their classmates whether they have had similar experiences.
主题/Zhǔtí/Tema/Theme
其他/Qítā/Otros/Others.
词汇 Cíhuì/Vocabulario/Vocabulary
PDF与视频/PDF,videos Y Quiz/PDF, Videos and Quiz
