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LECCION_ZHONGWEN


ZHONGWEN_L10_10


** 10_空城计/Kōngchéngjì/Estratagema de la ciudad vacía/Empty Fort Strategy **



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** 阅读材料/Yuèdú cáiliào/Materiales de lectura/Reading materials **

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** 阅读/Yuèdú/Lectura/Reading **

聪明的Cōngmíngde杨修Yáng Xiū/El astuto Yang Xiu/The Clever Yang Xiu
三国Sānguó时期shíqī,曹操Cáo Cāo身边有个shēnbiānyǒugè谋士叫móushìjiào杨修Yáng Xiū。/Durante la época de los Tres Reinos, junto a Cao Cao había un consejero llamado Yang Xiu./During the Three Kingdoms period, beside Cao Cao there was an advisor named Yang Xiu.
杨修博学多才Yáng Xiūbóxuéduōcái,非常fēicháng聪明cōngming。/Yang Xiu era muy erudito y talentoso, y sumamente inteligente./Yang Xiu was very learned and talented, and extremely intelligent.
有一次Yǒuyícì,一位yíwèi外国wàiguó大使dàshǐ送来sònglái一盒yìhé奶酪nǎilào。/Una vez, un embajador extranjero envió una caja de queso./Once, a foreign ambassador sent a box of cheese.
曹操Cáo Cāo看了kànle一下yíxià,就jiù提笔tíbǐ在zài盒盖上hégàishang写了xiěle“一合yìhé酥sū”三个字sāngèzì,然后叫Ránhòujiào手下人shǒuxiàrén把bǎ奶酪nǎilào给gěi大家dàjiā。/Cao Cao la miró, y con el pincel escribió en la tapa de la caja tres caracteres: “一合酥” (una caja de queso), y luego mandó a su gente que repartiera el queso entre todos./Cao Cao looked at it, and with his brush wrote three characters on the box lid: “一合酥” (one box of cheese), and then ordered his subordinates to distribute the cheese to everyone.
大家见Dàjiājiàn曹操不Cáo Cāobù说话shuōhuà,都不知道dōubùzhīdào这是Zhèshì什么shénme意思yìsi。/Al ver que Cao Cao no decía nada, todos no sabían qué significaba aquello./Seeing that Cao Cao said nothing, everyone didn't know what this meant.
这时Zhèshí,杨修正好Yáng Xiūzhènghǎo走过来zǒuguòlái。/En ese momento, Yang Xiu pasó justo por allí./At that moment, Yang Xiu happened to walk by.
看到盒Kàndàohé盖上gàishàng的de三个字sāngèzì,他二话没说Tā'èrhuàméishuō,就吃了jiùchīle一口yìkǒu奶酪nǎilào,然后叫Ránhòujiào大家每人dàjiāměirén吃一口chīyìkǒu。/Al ver los tres caracteres escritos en la tapa de la caja, sin decir nada más, se comió un bocado de queso, y luego mandó a todos que comieran cada uno un bocado./Seeing the three characters written on the box lid, without saying another word, he ate a bite of cheese, and then told everyone to each eat a bite.
众人都用Zhòngréndōuyòng怀疑的huáiyíde眼光望着yǎnguāngwàngzhe杨修Yáng Xiū,问wèn他是tāshì怎么zěnme猜出cāichū曹操Cáo Cāo意思的yìside。/Todos miraban a Yang Xiu con ojos de duda, preguntándole cómo había adivinado la intención de Cao Cao./Everyone looked at Yang Xiu with doubtful eyes, asking him how he had guessed Cao Cao's intention.
杨修笑了笑Yáng Xiūxiàolexiào说shuō:“一合yìhé酥sū,把bǎ'合hé'字zì拆开chāikāi,连起来liánqǐlái读就是dújiùshì一人一口酥yìrényìkǒusū,这Zhè分明fēnmíng就是jiùshì叫jiào我们wǒmen每人měirén吃一口chīyìkǒu啊a。”/Yang Xiu sonrió y dijo: “'Una caja de queso' [一合酥]: si separas el carácter '合' y lo lees seguido, es 'una persona, un bocado de queso' [一人一口酥]; esto claramente significa que nos pide que cada uno coma un bocado.”/Yang Xiu smiled and said: “'One box of cheese' [一合酥]: if you split apart the character '合' and read it together, it becomes 'one person, one bite of cheese' [一人一口酥]; this clearly means he's asking each of us to eat a bite.”
大家这才恍然大悟Dàjiāzhècáihuǎngrándàwù,于是就一人Yúshìjiùyìrén吃了chīle一口yìkǒu。/Solo entonces todos comprendieron de repente, y así cada uno comió un bocado./Only then did everyone suddenly understand, and so each person ate a bite.
过了Guòle一会儿yíhuìr,曹操走了Cáo Cāozǒule过来guòlái,看见kànjiàn奶酪都吃完了nǎilàodōuchīwánle,只剩zhǐshèng一个yíge空kōng盒子hézi放在fàngzài那儿nàr,就问jiùwèn:“奶酪呢Nǎilàone?”/Después de un rato, Cao Cao llegó, y al ver que el queso ya se había terminado, y solo quedaba una caja vacía puesta allí, preguntó: “¿Y el queso?”/After a while, Cao Cao came over, and seeing that the cheese was all eaten up, with only an empty box left there, asked: “Where's the cheese?”
手下人shǒuxiàrén回答说huídáshuō:“您不是Nínbúshì叫jiào我们一人吃一口wǒmenyìrénchīyìkǒu的de吗ma?/Los subordinados respondieron: “¿No nos dijo usted que cada uno comiera un bocado?/His subordinates replied: “Didn't you tell us to each eat a bite?
我们都吃完了Wǒmendōuchīwánle。”/Ya nos lo hemos terminado todo.”/We've finished it all.”
曹操又Cáo Cāoyòu问wèn:“是Shì谁shéi告诉gàosu你们一人吃一口nǐmenyìrénchīyìkǒu的de?”/Cao Cao volvió a preguntar: “¿Quién les dijo que cada uno comiera un bocado?”/Cao Cao asked again: “Who told you to each eat a bite?”
大家Dàjiā回答是huídáshì杨修Yáng Xiū。/Todos respondieron que había sido Yang Xiu./Everyone answered that it was Yang Xiu.
曹操点了点头Cáo Cāodiǎnlediǎntóu,暗暗àn'àn佩服pèifú:杨修真Yáng Xiūzhēn聪明cōngming!/Cao Cao asintió con la cabeza, admirándolo en secreto: ¡Qué inteligente es Yang Xiu!/Cao Cao nodded, secretly admiring him: How clever Yang Xiu is!
又Yòu有一次yǒuyícì,曹操CáoCāo带领dàilǐng一行yìxíng人去rénqù视察shìchá一座yízuò新xīn建造jiànzào的de花园huāyuán。当Dāng走过一道门zǒuguòyídàomén时shí,曹操停了Cáo Cāotíngle下来xiàlái,对着duìzhe门mén看了kànle一会儿yíhuìr,什么话也没说shénmehuàyěméishuō,用yòng笔bǐ在zài门上ménshang写了个xiělege“活huó”字zì,然后Ránhòu就jiù领着lǐngzhe一行yìxíng人rén走zǒu了le。/Otra vez, Cao Cao llevó a un grupo a inspeccionar un jardín recién construido. Cuando pasaron por una puerta, Cao Cao se detuvo, miró la puerta un rato, sin decir nada, escribió con el pincel el carácter “活” (vivo/vida) en la puerta, y luego se marchó llevándose a todos./Another time, Cao Cao led a group to inspect a newly built garden. When they passed through a gate, Cao Cao stopped, looked at the gate for a while, said nothing, wrote the character “活” (alive
大家都不知道Dàjiādōubùzhīdào曹操的Cáo Cāode意思yìsi,就去jiùqù请教qǐngjiào杨修Yáng Xiū。/Todos ignoraban la intención de Cao Cao, así que fueron a preguntarle a Yang Xiu./Everyone had no idea what Cao Cao meant, so they went to ask Yang Xiu.
杨修说Yáng Xiūshuō:“他Tā是说shìshuō花园的huāyuánde门mén太宽tàikuān(阔kuò)了le。”/Yang Xiu dijo: “Él está diciendo que la puerta del jardín es demasiado ancha (阔).”/Yang Xiu said: “He's saying the garden gate is too wide (阔).”
众人问Zhòngrénwèn:“您是Nínshì怎么zěnme知道的zhīdàode?”杨修笑着Yáng Xiūxiàozhe说shuō:“门里Ménlǐ加个jiāgè'活huó'字zì,不是个búshìgè'阔kuò'字zì吗ma?”/La gente preguntó: “¿Cómo lo sabe?” Yang Xiu, sonriendo, dijo: “Si dentro del carácter '门' (puerta) le agregas el carácter '活', ¿no forma acaso el carácter '阔' (ancho)?”/Everyone asked: “How do you know that?” Yang Xiu, smiling, said: “If you add the character '活' inside the character '门' (gate), doesn't it form the character '阔' (wide)?”
经Jīng杨修这么一说Yáng Xiūzhèmeyìshuō,大家这才明白过来Dàjiāzhècáimíngbaiguòlái。/Tras esta explicación de Yang Xiu, todos por fin lo entendieron./After this explanation from Yang Xiu, everyone finally understood.
于是Yúshì,人们就把rénmenjiùbǎ原来的yuánláide门拆了ménchāile,重新建了chóngxīnjiànle一个窄一点儿yígezhǎiyìdiǎnr的de门mén。/Así que, la gente derribó la puerta original, y construyó de nuevo una puerta un poco más estrecha./So, people tore down the original gate, and rebuilt a slightly narrower gate.
过了Guòle几天jǐtiān,曹操又Cáo Cāoyòu来到这个láidàozhège花园huāyuán,看见kànjiàn那道门nàdàomén已经改窄了yǐjīnggǎizhǎile,就问jiùwèn:“是Shì谁叫shéijiào你们改的nǐmengǎide?”/Unos días después, Cao Cao volvió a este jardín, y al ver que aquella puerta ya se había estrechado, preguntó: “¿Quién les mandó cambiarla?”/A few days later, Cao Cao came back to this garden, and seeing that gate had already been narrowed, asked: “Who told you to change it?”
手下人shǒuxiàrén回答说huídáshuō:“是Shì杨修Yáng Xiū。”/Los subordinados respondieron: “Fue Yang Xiu.”/His subordinates replied: “It was Yang Xiu.”
曹操听了Cáo Cāotīngle不由得连连bùyóudéliánlián点头diǎntóu,说shuō:“杨修真是Yáng Xiūzhēnshì个gè聪明人cōngmíngrén!”/Al oírlo, Cao Cao no pudo evitar asentir repetidamente, diciendo: “¡Yang Xiu de verdad es un hombre inteligente!”/Hearing this, Cao Cao couldn't help nodding repeatedly, saying: “Yang Xiu is truly a clever man!”
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** 生字/Shēngzì/Caracteres nuevos/Characters **

县xiàn/condado/county
将jiàng/general (militar)/general (military)
焦jiāo/quemado, ansioso/burnt, anxious
虑lǜ/considerar, preocuparse/consider, worry
措cuò/medida, disponer/measure, arrange
镇zhèn/pueblo, calmar/town, calm
尘chén/polvo/dust
敌dí/enemigo/enemy
洒sǎ/esparcir, rociar/sprinkle, scatter
扫sǎo/barrer/sweep
巾jīn/pañuelo, toalla/cloth, towel
悠yōu/tranquilo, prolongado/leisurely, long
闲xián/ocioso, libre/idle, free
娱yú/entretenimiento/entertainment
谨jǐn/cauteloso/cautious
慎shèn/cauteloso/careful
哼hēng/tararear, quejarse/hum, groan
曹cáo/(apellido Cao)/(surname Cao)
酪lào/queso, leche fermentada/cheese, dairy
酥sū/crujiente, mantequilla/crispy, shortbread-like
窄zhǎi/estrecho/narrow
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** 词语/Cíyǔ/Palabras y expresiones/Words and expressions **

奶酪nǎilào/queso/cheese
怀疑huáiyí/dudar/doubt, suspect
拆开chāikāi/desmontar, separar/take apart, dismantle
佩服pèifú/admirar/admire
建造jiànzào/construir/build, construct
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** 欣赏/Xīnshǎng/Apreciación (Disfrutar/Apreciar)/Appreciation **

** 额外/Éwài/Adicional/Additional **

煮Zhǔ水饺shuǐjiǎo/Hirviendo empanadillas/Boiling Dumplings
烧Shāo开锅kāiguō,煮zhǔ水饺shuǐjiǎo,/Se pone a hervir la olla, se cuecen las empanadillas,/The pot comes to a boil, dumplings are cooked,
煮了Zhǔle一锅yìguō小xiǎo元宝yuánbǎo。/hirviendo una olla llena de lingotes pequeños./boiling a pot full of little ingots.
小Xiǎo元宝yuánbǎo,胖乎乎pànghūhū,/Los lingotitos, rechonchos y redondos,/The little ingots, plump and round,
个个都Gègèdōu像xiàng小xiǎo肥féi猪zhū。/cada uno parece un cerdito gordo./each one looks like a little fat piglet.
小肥Xiǎoféi猪zhū,蘸zhàn蒜suàn酱jiàng,/Cerditos gordos, mojados en salsa de ajo,/Little fat piglets, dipped in garlic sauce,
宝宝吃了Bǎobǎochīle长cháng得dé壮zhuàng。/el bebé los come y crece fuerte y sano./the baby eats them and grows strong and healthy.
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** 练习/Liànxí/Ejercicios (Práctica)/Exercises (Practice) **


▶ 📝 评论 / Comentarios / Comments
空城计:智谋与镇定的故事:
1. 字形的直观性: 观察 县 (xiàn) 或 将 (jiàng) ,能帮助学生联系字形与字义,而不是死记硬背。
2. 从单字到词语的跳跃: 这些字很少单独使用,而是作为构词的'零件'出现在很多常用词中。认识一个字,就能打开认识十几个词的大门。
3. 语境记忆: 结合具体的例句来学习 焦 (jiāo) 这样的字,比孤立地背诵字义更容易记住。
Comentario Pedagógico: Estratagema de la ciudad vacía: una historia de astucia y serenidad:
1. La transparencia de la forma: Observar 县 (xiàn) o 将 (jiàng) ayuda a conectar la forma del carácter con su significado, en vez de memorizarlo a ciegas.
2. El salto de carácter a palabra: Estos caracteres rara vez se usan solos; aprender uno abre la puerta a muchas palabras nuevas.
3. Memoria por contexto: Aprender un carácter como 焦 (jiāo) junto con una frase real ayuda mucho más que memorizar su significado de forma aislada.
Pedagogical Commentary: Empty fort strategy: a story of cunning and composure:
1. The transparency of form: Observing 县 (xiàn) or 将 (jiàng) helps connect the character's shape to its meaning, instead of memorizing it blindly.
2. The leap from character to word: These characters are rarely used alone; learning one opens the door to many new words.
3. Memory through context: Learning a character like 焦 (jiāo) together with a real sentence helps far more than memorizing its meaning in isolation.



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