PRIMARIA_C1_N2_23_T15
** 23_T15_文具的家/Wénjù de jiā/La casa de los útiles/A Home for Stationery **
** 额外内容/Contenido adicional/Additional Content **
** 扩大和替换/Kuòdà hé tìhuàn/Ampliar y sustituir/Expand and substitute. **
家/casa/home
文具的家/la casa de los útiles/the stationery's home
文具盒就是文具的家/el estuche es la casa de los útiles/the pencil case is the stationery's home
她书包里的文具盒，就是这些文具的家。/El estuche de su mochila es la casa de todos esos útiles./The pencil case in her schoolbag is the home for all this stationery.
检查/revisar/check
仔细检查/revisar con cuidado/check carefully
每天放学的时候，贝贝都要仔细检查。/Cada día al salir de clase, Beibei lo revisa todo con cuidado./Every day after school, Beibei checks everything carefully.
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从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，所有的小伙伴是不是都回家了。/Desde entonces, cada día al salir de clase, Beibei revisa con cuidado si todos sus amiguitos han vuelto a casa./From then on, every day after school, Beibei checks carefully whether all her little friends have come home.
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新/nuevo/new
· 新书/libro nuevo./new book.
· 新年/Año Nuevo./New Year.
· 新手/principiante./beginner.
· 清新/fresco./fresh.
平/llano; tranquilo/flat; peaceful
· 平安/sano y salvo./safe.
· 平时/normalmente./usually.
· 平常/habitual./ordinary.
· 平地/terreno llano./flat ground.
些/unos/some
· 这些/estos./these.
· 那些/aquellos./those.
· 一些/algunos./some.
· 哪些/cuáles./which ones.
** 想一想, 说一说/Xiǎng yi xiǎng， shuō yi shuō/Piensa y responde/Think and answer the following questions **
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贝贝为什么天天丢东西？/¿Por qué Beibei pierde cosas todos los días?/Why does Beibei lose things every day?
后来，贝贝每天放学的时候都做什么？/Después, ¿qué hace Beibei cada día al salir de clase?/Later, what does Beibei do every day after school?
** 家庭/Jiātíng/FAMILIA/FAMILY **
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宝宝一家/La familia de Baobao/Baobao's family
爸爸/Papá, padre/Dad, father
妈妈/Mamá, madre/Mum, mother
宝宝/Baobao/Baobao
婷婷/Tíngting/Tíngting
嘟嘟/Dudú/Dudú
洛基/Rocky/Rocky
** 对话/Duìhuà/Diálogo/Dialogue **
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嘟嘟妈妈，我的铅笔又找不着了！/Dudú: ¡Mamá, otra vez no encuentro mi lápiz!/Dudú: Mum, I can't find my pencil again!
妈妈嘟嘟，你怎么天天丢东西呢？/Mamá: Dudú, ¿cómo es que pierdes cosas todos los días?/Mum: Dudú, how come you lose things every day?
嘟嘟我也不知道/Dudú: No lo sé…/Dudú: I don't know…
婷婷你的铅笔没有家，所以它总是乱跑。/Tíngting: Tu lápiz no tiene casa, por eso siempre se escapa./Tíngting: Your pencil hasn't got a home, so it always wanders off.
嘟嘟铅笔的家在哪里？/Dudú: ¿Y dónde está la casa del lápiz?/Dudú: Where's the pencil's home?
宝宝文具盒就是文具的家呀！用完了就把它们放回去。/Baobao: ¡El estuche es la casa de los útiles! Cuando termines de usarlos, guárdalos ahí./Baobao: The pencil case is the stationery's home! When you've finished with them, put them back.
妈妈每天放学的时候，要仔细检查一下铅笔、橡皮、转笔刀，是不是都回家了。/Mamá: Cada día al salir de clase, revisa con cuidado si el lápiz, la goma y el sacapuntas han vuelto a casa./Mum: Every day after school, check carefully whether your pencil, rubber and sharpener have all come home.
嘟嘟好！从今天起，我要让我的文具都平平安安地回家！/Dudú: ¡Vale! ¡A partir de hoy, mis útiles volverán a casa sanos y salvos!/Dudú: OK! From today, all my stationery is going to come home safe and sound!
洛基汪汪！/Rocky: ¡Guau!/Rocky: Woof!
婷婷洛基说，你的橡皮在它的窝里！/Tíngting: ¡Rocky dice que tu goma está en su caseta!/Tíngting: Rocky says your rubber is in his bed!
▶ 📝 评论 / Comentarios / Comments
文具的家：爱护文具的好习惯:
1. 一字组多词： “读一读，记一记”用 新 (xīn) 、平 (píng) 、些 (xiē) 各组成四个词：新书、新年、新手、清新；平安、平时、平常、平地；这些、那些、一些、哪些。可以让学生开“词语火车”，看谁组的词多。
2. 拟人的写法： 课文把铅笔、橡皮、转笔刀当作 小伙伴 (xiǎohuǒbàn) ，它们也有自己的 家 (jiā) ——文具盒。“铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇”用语气词列举，读起来亲切有趣。
3. 好习惯： 贝贝从“天天丢东西”到每天放学“仔细检查”，学会了爱护文具、整理物品。可以让学生说一说自己是怎样整理书包的。
1. 一字组多词： “读一读，记一记”用 新 (xīn) 、平 (píng) 、些 (xiē) 各组成四个词：新书、新年、新手、清新；平安、平时、平常、平地；这些、那些、一些、哪些。可以让学生开“词语火车”，看谁组的词多。
2. 拟人的写法： 课文把铅笔、橡皮、转笔刀当作 小伙伴 (xiǎohuǒbàn) ，它们也有自己的 家 (jiā) ——文具盒。“铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇”用语气词列举，读起来亲切有趣。
3. 好习惯： 贝贝从“天天丢东西”到每天放学“仔细检查”，学会了爱护文具、整理物品。可以让学生说一说自己是怎样整理书包的。
Comentario Pedagógico: La casa de los útiles: el buen hábito de cuidar el material:
1. Un carácter, varias palabras: “读一读，记一记” forma cuatro palabras con 新 (xīn) , 平 (píng) y 些 (xiē) : 新书, 新年, 新手, 清新; 平安, 平时, 平常, 平地; 这些, 那些, 一些, 哪些. Se puede jugar al «tren de palabras» a ver quién forma más.
2. Personificación: El texto trata al lápiz, la goma y el sacapuntas como 小伙伴 (xiǎohuǒbàn) (amiguitos) que también tienen su 家 (jiā) (casa): el estuche. La enumeración con partículas («铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇») le da un tono cercano y divertido.
3. Buenos hábitos: Beibei pasa de «perder cosas todos los días» a «revisar con cuidado» cada día al salir de clase, y aprende a cuidar y ordenar su material. Los alumnos pueden explicar cómo ordenan ellos su mochila.
1. Un carácter, varias palabras: “读一读，记一记” forma cuatro palabras con 新 (xīn) , 平 (píng) y 些 (xiē) : 新书, 新年, 新手, 清新; 平安, 平时, 平常, 平地; 这些, 那些, 一些, 哪些. Se puede jugar al «tren de palabras» a ver quién forma más.
2. Personificación: El texto trata al lápiz, la goma y el sacapuntas como 小伙伴 (xiǎohuǒbàn) (amiguitos) que también tienen su 家 (jiā) (casa): el estuche. La enumeración con partículas («铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇») le da un tono cercano y divertido.
3. Buenos hábitos: Beibei pasa de «perder cosas todos los días» a «revisar con cuidado» cada día al salir de clase, y aprende a cuidar y ordenar su material. Los alumnos pueden explicar cómo ordenan ellos su mochila.
Pedagogical Commentary: A Home for Stationery: the good habit of looking after your things:
1. One character, several words: “读一读，记一记” builds four words each from 新 (xīn) , 平 (píng) and 些 (xiē) : 新书, 新年, 新手, 清新; 平安, 平时, 平常, 平地; 这些, 那些, 一些, 哪些. Students can play the “word train” game to see who can make the most.
2. Personification: The text treats the pencil, rubber and sharpener as 小伙伴 (xiǎohuǒbàn) (little friends) who also have a 家 (jiā) (home): the pencil case. Listing them with particles (“铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇”) gives it a warm, playful tone.
3. Good habits: Beibei goes from “losing things every day” to “checking carefully” after school, learning to look after and tidy her things. Students can explain how they keep their own schoolbags tidy.
1. One character, several words: “读一读，记一记” builds four words each from 新 (xīn) , 平 (píng) and 些 (xiē) : 新书, 新年, 新手, 清新; 平安, 平时, 平常, 平地; 这些, 那些, 一些, 哪些. Students can play the “word train” game to see who can make the most.
2. Personification: The text treats the pencil, rubber and sharpener as 小伙伴 (xiǎohuǒbàn) (little friends) who also have a 家 (jiā) (home): the pencil case. Listing them with particles (“铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇”) gives it a warm, playful tone.
3. Good habits: Beibei goes from “losing things every day” to “checking carefully” after school, learning to look after and tidy her things. Students can explain how they keep their own schoolbags tidy.
主题/Zhǔtí/Tema/Theme
其他/Qítā/Otros/Others.
词汇 Cíhuì/Vocabulario/Vocabulary
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