PRIMARIA_C1_N2_05_T01
** 05_T01_吃水不忘挖井人/Chī shuǐ bú wàng wā jǐng rén/Al beber agua, no olvides a quien cavó el pozo/When Drinking Water, Remember Who Dug the Well **
** 额外内容/Contenido adicional/Additional Content **
** 扩大和替换/Kuòdà hé tìhuàn/Ampliar y sustituir/Expand and substitute. **
井/pozo/well
一口井/un pozo/a well
挖了一口井/cavaron un pozo/dug a well
毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。/El presidente Mao dirigió a los soldados y a los vecinos para cavar un pozo./Chairman Mao led the soldiers and the villagers in digging a well.
不忘/no olvidar/not forget
吃水不忘挖井人/al beber agua, no olvidar a quien cavó el pozo/when drinking water, don't forget who dug the well
我们不忘帮助过我们的人。/No olvidamos a quienes nos han ayudado./We don't forget the people who have helped us.
--------------------------------------------------------------------------------
村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。/En la aldea no había pozo, y los vecinos tenían que ir muy lejos a buscar agua./There was no well in the village, and the villagers had to go a long way to carry water.
--------------------------------------------------------------------------------
井/pozo/well
· 一口/un (clasificador de pozos)./one (measure word for wells).
石碑/estela de piedra/stone tablet
· 一块/una (clasificador de piezas)./one (measure word for pieces).
村子/aldea/village
· 一个/una (clasificador general)./one (general measure word).
战士/soldado/soldier
· 一名/un (clasificador de personas)./one (measure word for people).
** 想一想, 说一说/Xiǎng yi xiǎng， shuō yi shuō/Piensa y responde/Think and answer the following questions **
--------------------------------------------------------------------------------
村子里没有水井的时候，乡亲们怎么吃水？/Cuando en la aldea no había pozo, ¿cómo conseguían agua los vecinos?/When there was no well in the village, how did the villagers get water?
乡亲们为什么在井旁边立了一块石碑？/¿Por qué los vecinos pusieron una estela de piedra junto al pozo?/Why did the villagers set up a stone tablet beside the well?
** 家庭/Jiātíng/FAMILIA/FAMILY **
--------------------------------------------------------------------------------
宝宝一家/La familia de Baobao/Baobao's family
爸爸/Papá, padre/Dad, father
妈妈/Mamá, madre/Mum, mother
宝宝/Baobao/Baobao
婷婷/Tíngting/Tíngting
嘟嘟/Dudú/Dudú
洛基/Rocky/Rocky
** 对话/Duìhuà/Diálogo/Dialogue **
--------------------------------------------------------------------------------
嘟嘟爸爸，这口井好老啊！/Dudú: ¡Papá, qué viejo es este pozo!/Dudú: Dad, this well is so old!
爸爸是啊。以前村子里没有水井，乡亲们要到很远的地方去挑水。/Papá: Sí. Antes en el pueblo no había pozo, y los vecinos tenían que ir muy lejos a por agua./Dad: Yes. In the past there was no well in the village, and the villagers had to go a long way to carry water.
婷婷那多累呀！/Tíngting: ¡Qué cansado!/Tíngting: How tiring!
妈妈后来大家一起挖了这口井，吃水就方便了。/Mamá: Luego todos juntos cavaron este pozo, y conseguir agua fue mucho más fácil./Mum: Later everyone dug this well together, and getting water became easy.
宝宝石碑上面刻着什么字？/Baobao: ¿Qué pone en la estela de piedra?/Baobao: What is carved on the stone tablet?
爸爸吃水不忘挖井人。意思是我们不能忘记帮助过我们的人。/Papá: «Al beber agua, no olvides a quien cavó el pozo». Quiere decir que no debemos olvidar a quienes nos han ayudado./Dad: “When drinking water, remember who dug the well.” It means we must not forget the people who have helped us.
婷婷我知道！我们要感谢老师，也要感谢爸爸妈妈。/Tíngting: ¡Ya lo sé! Tenemos que dar las gracias a los profesores, y también a papá y mamá./Tíngting: I know! We should thank our teachers, and our mum and dad too.
嘟嘟我还要感谢洛基，它天天陪我玩！/Dudú: ¡Y yo también quiero dar las gracias a Rocky, que juega conmigo todos los días!/Dudú: And I want to thank Rocky too, he plays with me every day!
洛基汪汪！/Rocky: ¡Guau!/Rocky: Woof!
妈妈说得好！/Mamá: ¡Muy bien dicho!/Mum: Well said!
▶ 📝 评论 / Comentarios / Comments
吃水不忘挖井人：一口井和一句感恩的话:
1. 偏旁归类： 吃 (chī) 和 叫 (jiào) 都是口字旁，和嘴巴有关；江 (jiāng) 和 没 (méi) 都是三点水，和水有关。让学生按偏旁给生字分类，更容易记住。
2. 一字组多词： “读一读，记一记”用一个字组成两个词：井 (jǐng) → 水井、井口；亲 (qīn) → 乡亲、亲人；面 (miàn) → 上面、面前；战 (zhàn) → 战士、战友。帮助学生积累词语。
3. 感恩的情感： 课文讲述了沙洲坝挖井的故事，“吃水不忘挖井人”已经成为表达感恩的常用语，和成语“饮水思源”意思相近。可以引导学生说一说生活中应该感谢哪些人。
1. 偏旁归类： 吃 (chī) 和 叫 (jiào) 都是口字旁，和嘴巴有关；江 (jiāng) 和 没 (méi) 都是三点水，和水有关。让学生按偏旁给生字分类，更容易记住。
2. 一字组多词： “读一读，记一记”用一个字组成两个词：井 (jǐng) → 水井、井口；亲 (qīn) → 乡亲、亲人；面 (miàn) → 上面、面前；战 (zhàn) → 战士、战友。帮助学生积累词语。
3. 感恩的情感： 课文讲述了沙洲坝挖井的故事，“吃水不忘挖井人”已经成为表达感恩的常用语，和成语“饮水思源”意思相近。可以引导学生说一说生活中应该感谢哪些人。
Comentario Pedagógico: Al beber agua, no olvides a quien cavó el pozo: un pozo y una frase de gratitud:
1. Agrupar por componentes: 吃 (chī) y 叫 (jiào) llevan el componente “口” (boca) y tienen que ver con la boca; 江 (jiāng) y 没 (méi) llevan los tres puntos del agua. Clasificar los caracteres por su componente ayuda a recordarlos.
2. Un carácter, varias palabras: El apartado “读一读，记一记” forma dos palabras con cada carácter: 井 (jǐng) → 水井, 井口; 亲 (qīn) → 乡亲, 亲人; 面 (miàn) → 上面, 面前; 战 (zhàn) → 战士, 战友. Así los alumnos amplían su vocabulario.
3. La gratitud: El texto cuenta la historia del pozo de Shazhouba. La frase “吃水不忘挖井人” se ha convertido en una expresión habitual de agradecimiento, parecida al proverbio “饮水思源” (al beber agua, recuerda el manantial). Se puede pedir a los alumnos que digan a quién deberían dar las gracias en su vida diaria.
1. Agrupar por componentes: 吃 (chī) y 叫 (jiào) llevan el componente “口” (boca) y tienen que ver con la boca; 江 (jiāng) y 没 (méi) llevan los tres puntos del agua. Clasificar los caracteres por su componente ayuda a recordarlos.
2. Un carácter, varias palabras: El apartado “读一读，记一记” forma dos palabras con cada carácter: 井 (jǐng) → 水井, 井口; 亲 (qīn) → 乡亲, 亲人; 面 (miàn) → 上面, 面前; 战 (zhàn) → 战士, 战友. Así los alumnos amplían su vocabulario.
3. La gratitud: El texto cuenta la historia del pozo de Shazhouba. La frase “吃水不忘挖井人” se ha convertido en una expresión habitual de agradecimiento, parecida al proverbio “饮水思源” (al beber agua, recuerda el manantial). Se puede pedir a los alumnos que digan a quién deberían dar las gracias en su vida diaria.
Pedagogical Commentary: When Drinking Water, Remember Who Dug the Well: a well and a phrase of gratitude:
1. Grouping by component: 吃 (chī) and 叫 (jiào) carry the “口” (mouth) component and relate to the mouth; 江 (jiāng) and 没 (méi) carry the three water dots. Sorting characters by component makes them easier to remember.
2. One character, several words: The “读一读，记一记” section builds two words from each character: 井 (jǐng) → 水井, 井口; 亲 (qīn) → 乡亲, 亲人; 面 (miàn) → 上面, 面前; 战 (zhàn) → 战士, 战友. This helps students build vocabulary.
3. Gratitude: The text tells the story of the well at Shazhouba. The phrase “吃水不忘挖井人” has become a common expression of gratitude, similar to the proverb “饮水思源” (when drinking water, think of its source). Students can talk about the people they should thank in their daily lives.
1. Grouping by component: 吃 (chī) and 叫 (jiào) carry the “口” (mouth) component and relate to the mouth; 江 (jiāng) and 没 (méi) carry the three water dots. Sorting characters by component makes them easier to remember.
2. One character, several words: The “读一读，记一记” section builds two words from each character: 井 (jǐng) → 水井, 井口; 亲 (qīn) → 乡亲, 亲人; 面 (miàn) → 上面, 面前; 战 (zhàn) → 战士, 战友. This helps students build vocabulary.
3. Gratitude: The text tells the story of the well at Shazhouba. The phrase “吃水不忘挖井人” has become a common expression of gratitude, similar to the proverb “饮水思源” (when drinking water, think of its source). Students can talk about the people they should thank in their daily lives.
主题/Zhǔtí/Tema/Theme
其他/Qítā/Otros/Others.
词汇 Cíhuì/Vocabulario/Vocabulary
PDF与视频/PDF,videos Y Quiz/PDF, Videos and Quiz
