PRIMARIA_C1_N2_25_T17
** 25_T17_动物王国开大会/Dòngwù wángguó kāi dàhuì/El reino animal celebra una asamblea/The Animal Kingdom Holds a Meeting **
** 25_T17_动物王国开大会/Dòngwù wángguó kāi dàhuì/El reino animal celebra una asamblea/The Animal Kingdom Holds a Meeting **
动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。/El reino animal va a celebrar una asamblea y el tigre le encarga al oso que avise a todos./The animal kingdom is going to hold a big meeting, and the tiger asks the bear to tell everyone.
狗熊用喇叭大声喊大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！/El oso grita por el megáfono: «¡Atención todos! El reino animal va a celebrar una asamblea, ¡venid todos!»./The bear shouts through a loudspeaker, “Attention, everyone! The animal kingdom is holding a big meeting, please all come!”
一连说了十遍。/Lo repite diez veces seguidas./He says it ten times in a row.
狐狸奔来了，对狗熊说你说一百遍，大会也开不起来。/Llega corriendo el zorro y le dice al oso: «Aunque lo digas cien veces, la asamblea no se podrá celebrar»./The fox comes running and says to the bear, “You can say it a hundred times, but the meeting still won't happen.”
为什么？狗熊问。/«¿Por qué?», pregunta el oso./“Why?” the bear asks.
因为你没告诉大家，大会在哪一天开，是今天，还是明天，还是/«Porque no has dicho qué día es la asamblea: si hoy, mañana o…»./“Because you didn't tell everyone which day the meeting is: today, tomorrow, or…”
狗熊一听，伸了伸舌头，做了个鬼脸，连忙说对，对，对！/Al oírlo, el oso saca la lengua, hace una mueca y dice enseguida: «¡Claro, claro, claro!»./Hearing this, the bear sticks out his tongue, pulls a face and says quickly, “Right, right, right!”
于是就去问老虎。/Y va a preguntarle al tigre./So off he goes to ask the tiger.
老虎说大会就在明天开，你快去通知大家吧！/El tigre dice: «La asamblea es mañana, ¡ve rápido a avisar a todos!»./The tiger says, “The meeting is tomorrow; hurry and tell everyone!”
狗熊又用喇叭大声喊大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！/El oso vuelve a gritar por el megáfono: «¡Atención todos! El reino animal celebrará mañana una asamblea, ¡venid todos!»./The bear shouts through the loudspeaker again, “Attention, everyone! The animal kingdom is holding a big meeting tomorrow, please all come!”
一连说了十遍。/Lo repite diez veces seguidas./He says it ten times in a row.
大灰狼跑来对狗熊说你说一百遍，大会也开不起来。/Llega corriendo el lobo gris y le dice al oso: «Aunque lo digas cien veces, la asamblea no se podrá celebrar»./The big grey wolf runs up and says to the bear, “You can say it a hundred times, but the meeting still won't happen.”
为什么？狗熊问。/«¿Por qué?», pregunta el oso./“Why?” the bear asks.
因为你没告诉大家，在明天什么时候开，上午还是下午，几点钟开。/«Porque no has dicho a qué hora de mañana es: si por la mañana o por la tarde, y a qué hora»./“Because you didn't tell everyone what time tomorrow it is: morning or afternoon, and what o'clock.”
狗熊一听，说有道理，有道理！/Al oírlo, el oso dice: «¡Tienes razón, tienes razón!»./Hearing this, the bear says, “That makes sense, that makes sense!”
于是又去问老虎。/Y vuelve a preguntarle al tigre./So he goes to ask the tiger again.
老虎说大会就在明天上午八点开，你再去通知大家吧！/El tigre dice: «La asamblea es mañana a las ocho de la mañana, ¡ve otra vez a avisar a todos!»./The tiger says, “The meeting is at eight o'clock tomorrow morning; go and tell everyone again!”
狗熊又用喇叭大声喊大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！/El oso vuelve a gritar por el megáfono: «¡Atención todos! El reino animal celebrará una asamblea mañana a las ocho de la mañana, ¡venid todos!»./The bear shouts through the loudspeaker again, “Attention, everyone! The animal kingdom is holding a big meeting at eight o'clock tomorrow morning, please all come!”
一连说了十遍。/Lo repite diez veces seguidas./He says it ten times in a row.
梅花鹿奔来问狗熊大会在哪儿开呀？你得说清楚。/Llega corriendo el ciervo moteado y le pregunta al oso: «¿Dónde es la asamblea? Tienes que decirlo claro»./The sika deer comes running and asks the bear, “Where is the meeting? You must say it clearly.”
狗熊捶捶自己的脑袋，说我怎么没问清楚呢？/El oso se da unos golpecitos en la cabeza y dice: «¿Cómo no lo pregunté bien?»./The bear taps his head and says, “Why didn't I ask properly?”
于是又去问老虎。/Y vuelve a preguntarle al tigre./So he goes to ask the tiger again.
哎呀！忘了说地点。大会在森林广场开，你再去通知大家吧！老虎对狗熊说。/«¡Ay! Se me olvidó decir el lugar. La asamblea es en la plaza del bosque, ¡ve otra vez a avisar a todos!», le dice el tigre al oso./“Oh dear! I forgot to say the place. The meeting is in the forest square; go and tell everyone again!” the tiger says to the bear.
请注意啦！狗熊又用喇叭大声喊，明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！一连说了十遍。/«¡Atención, por favor!», vuelve a gritar el oso por el megáfono, «¡mañana a las ocho de la mañana hay asamblea en la plaza del bosque, venid todos puntuales!». Lo repite diez veces seguidas./“Attention, please!” the bear shouts through the loudspeaker again, “tomorrow at eight in the morning there's a big meeting in the forest square. Please be there on time!” He says it ten times in a row.
这一次，大家都明白了。/Esta vez todos lo entienden./This time everyone understands.
第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参加了大会。/A la mañana siguiente, los animales llegan a la plaza del bosque y asisten puntuales a la asamblea./The next morning, the animals all come to the forest square and arrive at the meeting on time.
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1) 要/querer; deber/want; must/HSK 1
• 需要/necesitar/need/HSK 3
• 重要/importante/important/HSK 3
• 要是/si/if/HSK 4
• 时间和地点都很重要。/La hora y el lugar son muy importantes./The time and the place are both very important.
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2) 百/cien/hundred/HSK 2
• 一百/cien (número)/one hundred/HSK 2
• 百货/grandes almacenes/department store/HSK 7-9
• 百花/toda clase de flores/all kinds of flowers/HSK 7-9
• 我数学考了一百分。/He sacado un cien en matemáticas./I got a hundred per cent in maths.
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3) 舌/lengua/tongue/HSK 7-9
• 舌头/lengua (órgano)/tongue (organ)/HSK 7-9
• 伸舌头/sacar la lengua/stick out one's tongue/HSK 7-9
• 口舌/palabras, discusión/words, quarrel/HSK 7-9
• 小狗热得伸出了舌头。/El perrito tiene tanto calor que saca la lengua./The puppy is so hot it's sticking its tongue out.
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4) 连/unir; incluso/connect; even/HSK 4
• 连忙/enseguida/promptly/HSK 6
• 一连/seguidas/in a row/HSK 7-9
• 连续/continuo/continuous/HSK 5
• 一连下了三天雨。/Ha llovido tres días seguidos./It has rained for three days in a row.
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5) 还/todavía; también (hái); devolver (huán)/still; also (hái); return (huán)/HSK 1
• 还是/o (en preguntas)/or (in questions)/HSK 3
• 还有/además/as well/HSK 2
• 还书/devolver un libro/return a book/HSK 7-9
• 你喝牛奶还是喝果汁？/¿Quieres leche o zumo?/Would you like milk or juice?
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6) 点/punto; en punto (hora)/point; o'clock/HSK 1
• 八点/las ocho/eight o'clock/HSK 1
• 地点/lugar/venue/HSK 4
• 一点儿/un poco/a little/HSK 1
• 我们明天上午八点出发。/Mañana salimos a las ocho de la mañana./We'll set off at eight tomorrow morning.
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7) 物/cosa; ser/thing; creature/HSK 3
• 动物/animal/animal/HSK 2
• 礼物/regalo/present/HSK 3
• 植物/planta/plant/HSK 4
• 生日那天，我收到了很多礼物。/El día de mi cumpleaños recibí muchos regalos./On my birthday I got lots of presents.
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8) 虎/tigre/tiger/HSK 6
• 老虎/tigre (animal)/tiger (animal)/HSK 6
• 小老虎/tigrecito/tiger cub/HSK 7-9
• 虎头虎脑/robusto y espabilado (niño)/sturdy and lively/HSK 7-9
• 老虎是森林之王。/El tigre es el rey del bosque./The tiger is king of the forest.
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9) 熊/oso/bear/HSK 7-9
• 狗熊/oso negro/black bear/HSK 7-9
• 熊猫/panda/panda/HSK 4
• 小熊/osito/little bear/HSK 7-9
• 熊猫最喜欢吃竹子。/A los pandas lo que más les gusta es comer bambú./Pandas love eating bamboo most of all.
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10) 通/comunicar; abierto/connect; open/HSK 3
• 通知/avisar/notify/HSK 4
• 交通/tráfico/traffic/HSK 4
• 普通/corriente/ordinary/HSK 4
• 老师通知我们明天开运动会。/La profesora nos avisa de que mañana hay competición deportiva./The teacher tells us there's a sports day tomorrow.
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11) 注/fijar (la atención)/concentrate (attention)/HSK 4
• 注意/prestar atención/pay attention/HSK 3
• 注音/anotar la pronunciación/phonetic notation/HSK 7-9
• 关注/seguir con interés/follow closely/HSK 6
• 上课要注意听讲。/En clase hay que prestar atención./Pay attention in class.
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12) 意/idea; intención/idea; intention/HSK 3
• 同意/estar de acuerdo/agree/HSK 3
• 满意/satisfecho/satisfied/HSK 3
• 意见/opinión/opinion/HSK 4
• 妈妈同意我周末去同学家玩。/Mamá me deja ir a jugar a casa de un compañero el fin de semana./Mum agrees to let me go to my classmate's house at the weekend.
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13) 遍/vez (de principio a fin)/time (from start to finish)/HSK 4
• 一遍/una vez entera/once through/HSK 4
• 十遍/diez veces/ten times/HSK 4
• 遍地/por todas partes/everywhere/HSK 7-9
• 这首诗我读了三遍就会背了。/Leí este poema tres veces y ya me lo sé de memoria./I read this poem three times and could recite it.
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14) 鬼/fantasma/ghost/HSK 7-9
• 鬼脸/mueca/funny face/HSK 7-9
• 小鬼/diablillo (cariñoso)/little rascal/HSK 7-9
• 胆小鬼/miedica/scaredy-cat/HSK 7-9
• 弟弟对我做了个鬼脸。/Mi hermanito me ha hecho una mueca./My little brother pulled a face at me.
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15) 脸/cara/face/HSK 3
• 笑脸/cara sonriente/smiling face/HSK 7-9
• 脸色/color de la cara/complexion/HSK 5
• 脸盆/palangana/washbasin/HSK 7-9
• 小朋友的脸上露出了笑容。/En la cara del niño aparece una sonrisa./A smile appears on the child's face.
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16) 准/preciso; permitir/accurate; allow/HSK 4
• 准时/puntual/on time/HSK 4
• 准备/preparar/prepare/HSK 2
• 标准/estándar/standard/HSK 4
• 我们要准时到学校。/Tenemos que llegar puntuales al colegio./We must get to school on time.
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17) 第/(prefijo ordinal)/ordinal prefix/HSK 2
• 第一/primero/first/HSK 2
• 第二天/al día siguiente/the next day/HSK 7-9
• 第几/en qué lugar/which (in order)/HSK 7-9
• 这次跑步比赛，我得了第一名。/En esta carrera he quedado el primero./I came first in this running race.
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** 词语/Cíyǔ/Palabras y expresiones/Words and expressions **
动物王国/reino animal/animal kingdom
开大会/celebrar una asamblea/hold a big meeting
老虎/tigre/tiger
狗熊/oso/bear
通知/avisar/notify
喇叭/megáfono/loudspeaker
大声喊/gritar/shout
大家注意/¡atención todos!/attention, everyone
参加/participar/take part
一连说了十遍/lo dijo diez veces seguidas/said it ten times in a row
狐狸/zorro/fox
一百遍/cien veces/a hundred times
伸了伸舌头/sacar la lengua/stick out one's tongue
做了个鬼脸/hacer una mueca/pull a face
连忙/enseguida/hurriedly
大灰狼/lobo gris/big grey wolf
有道理/tener razón/make sense
梅花鹿/ciervo moteado/sika deer
说清楚/decir con claridad/say clearly
捶捶脑袋/darse golpecitos en la cabeza/tap one's head
地点/lugar/place
森林广场/plaza del bosque/forest square
准时/puntual/on time
第二天/al día siguiente/the next day
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动物王国开大会：把话说清楚:
1. 通知的要素： 狗熊一共通知了四次：先没说日子，又没说时间，再没说 地点 (dìdiǎn) ，最后才说清楚“明天上午八点，在森林广场”。课文告诉学生，发通知一定要把 时间 (shíjiān) 、地点 (dìdiǎn) 等说清楚。课后的“通知”可以让学生找出时间、地点、参加人、事情、通知人和通知时间。
2. 分角色朗读： 狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿和老虎的话各有特点，可以分角色读一读。伸了伸舌头 (shēn le shēn shétou) 、做了个鬼脸 (zuò le gè guǐliǎn) 、捶捶自己的脑袋 (chuíchui zìjǐ de nǎodai) 等动作也可以演一演。
3. 重复的结构： 课文用“一连说了十遍”“你说一百遍，大会也开不起来”反复出现，情节层层推进，读起来很有趣，也帮助学生记住故事的顺序。
1. 通知的要素： 狗熊一共通知了四次：先没说日子，又没说时间，再没说 地点 (dìdiǎn) ，最后才说清楚“明天上午八点，在森林广场”。课文告诉学生，发通知一定要把 时间 (shíjiān) 、地点 (dìdiǎn) 等说清楚。课后的“通知”可以让学生找出时间、地点、参加人、事情、通知人和通知时间。
2. 分角色朗读： 狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿和老虎的话各有特点，可以分角色读一读。伸了伸舌头 (shēn le shēn shétou) 、做了个鬼脸 (zuò le gè guǐliǎn) 、捶捶自己的脑袋 (chuíchui zìjǐ de nǎodai) 等动作也可以演一演。
3. 重复的结构： 课文用“一连说了十遍”“你说一百遍，大会也开不起来”反复出现，情节层层推进，读起来很有趣，也帮助学生记住故事的顺序。
Comentario Pedagógico: El reino animal celebra una asamblea: decir las cosas con claridad:
1. Los elementos de un aviso: El oso tiene que dar el aviso cuatro veces: primero no dice el día, luego no dice la hora, después no dice el 地点 (dìdiǎn) (lugar), y solo al final lo deja claro: «mañana a las ocho, en la plaza del bosque». El texto enseña que en un aviso hay que precisar la 时间 (shíjiān) (hora) y el lugar. Con el «通知» del final, los alumnos pueden localizar la hora, el lugar, los participantes, el asunto, quién avisa y la fecha.
2. Lectura por personajes: Las intervenciones del oso, el zorro, el lobo, el ciervo y el tigre tienen cada una su tono, así que se pueden leer por personajes. Gestos como 伸了伸舌头 (shēn le shēn shétou) (sacar la lengua), 做了个鬼脸 (zuò le gè guǐliǎn) (hacer una mueca) o 捶捶自己的脑袋 (chuíchui zìjǐ de nǎodai) (darse golpecitos en la cabeza) se pueden representar.
3. Estructura repetida: Frases como «一连说了十遍» o «你说一百遍，大会也开不起来» se repiten mientras la trama avanza paso a paso; esto hace la lectura divertida y ayuda a recordar el orden de la historia.
1. Los elementos de un aviso: El oso tiene que dar el aviso cuatro veces: primero no dice el día, luego no dice la hora, después no dice el 地点 (dìdiǎn) (lugar), y solo al final lo deja claro: «mañana a las ocho, en la plaza del bosque». El texto enseña que en un aviso hay que precisar la 时间 (shíjiān) (hora) y el lugar. Con el «通知» del final, los alumnos pueden localizar la hora, el lugar, los participantes, el asunto, quién avisa y la fecha.
2. Lectura por personajes: Las intervenciones del oso, el zorro, el lobo, el ciervo y el tigre tienen cada una su tono, así que se pueden leer por personajes. Gestos como 伸了伸舌头 (shēn le shēn shétou) (sacar la lengua), 做了个鬼脸 (zuò le gè guǐliǎn) (hacer una mueca) o 捶捶自己的脑袋 (chuíchui zìjǐ de nǎodai) (darse golpecitos en la cabeza) se pueden representar.
3. Estructura repetida: Frases como «一连说了十遍» o «你说一百遍，大会也开不起来» se repiten mientras la trama avanza paso a paso; esto hace la lectura divertida y ayuda a recordar el orden de la historia.
Pedagogical Commentary: The Animal Kingdom Holds a Meeting: saying things clearly:
1. The parts of a notice: The bear has to make the announcement four times: first he leaves out the day, then the time, then the 地点 (dìdiǎn) (place), and only at the end makes it clear: “tomorrow at eight, in the forest square”. The text teaches that a notice must state the 时间 (shíjiān) (time) and place clearly. Using the “通知” at the end, students can find the time, place, participants, matter, sender and date.
2. Reading in parts: The bear, fox, wolf, deer and tiger each speak in their own way, so the text can be read in parts. Actions like 伸了伸舌头 (shēn le shēn shétou) (sticking out his tongue), 做了个鬼脸 (zuò le gè guǐliǎn) (pulling a face) and 捶捶自己的脑袋 (chuíchui zìjǐ de nǎodai) (tapping his head) can be acted out.
3. A repeated structure: Phrases such as “一连说了十遍” and “你说一百遍，大会也开不起来” recur as the plot moves forward step by step, making the story fun to read and helping students remember its order.
1. The parts of a notice: The bear has to make the announcement four times: first he leaves out the day, then the time, then the 地点 (dìdiǎn) (place), and only at the end makes it clear: “tomorrow at eight, in the forest square”. The text teaches that a notice must state the 时间 (shíjiān) (time) and place clearly. Using the “通知” at the end, students can find the time, place, participants, matter, sender and date.
2. Reading in parts: The bear, fox, wolf, deer and tiger each speak in their own way, so the text can be read in parts. Actions like 伸了伸舌头 (shēn le shēn shétou) (sticking out his tongue), 做了个鬼脸 (zuò le gè guǐliǎn) (pulling a face) and 捶捶自己的脑袋 (chuíchui zìjǐ de nǎodai) (tapping his head) can be acted out.
3. A repeated structure: Phrases such as “一连说了十遍” and “你说一百遍，大会也开不起来” recur as the plot moves forward step by step, making the story fun to read and helping students remember its order.
主题/Zhǔtí/Tema/Theme
其他/Qítā/Otros/Others.
词汇 Cíhuì/Vocabulario/Vocabulary
PDF与视频/PDF,videos Y Quiz/PDF, Videos and Quiz
